你有沒(méi)有想過(guò)，一所藏在山西小城里的師范院校，也能藏著改變?nèi)松牧α浚?/p>
Q：長(zhǎng)治學(xué)院師范分院是啥樣的地方？
A：它不是那種一眼望不到頭的“大牌”高校，而是扎根長(zhǎng)治市、專注培養(yǎng)中小學(xué)教師的“寶藏學(xué)院”。校園不大，但每一寸都透著書(shū)卷氣——老教學(xué)樓的窗邊總坐著晨讀的學(xué)生，操場(chǎng)邊的銀杏樹(shù)一到秋天就金黃一片。去年我采訪過(guò)一位畢業(yè)生小李，她說(shuō)：“在這里，老師真的會(huì)記住你的名字，也會(huì)記得你第一次講課時(shí)手抖的樣子?！?/p>
Q：這里適合想當(dāng)老師的你嗎？
A：當(dāng)然！我認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)語(yǔ)文的女生小張，剛來(lái)時(shí)連板書(shū)都寫(xiě)不好，但分院有“微格教學(xué)訓(xùn)練室”，她每天對(duì)著鏡子練表情、手勢(shì)、語(yǔ)速，三個(gè)月后在校級(jí)說(shuō)課比賽中拿了第一名?，F(xiàn)在她在長(zhǎng)治實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教，學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)：“這老師眼里有光?！?/p>
Q：會(huì)不會(huì)太‘傳統(tǒng)’？沒(méi)新意？
A：恰恰相反！他們最近和本地中小學(xué)共建了“雙導(dǎo)師制”——你不僅有校內(nèi)導(dǎo)師，還有來(lái)自一線的優(yōu)秀教師帶你實(shí)戰(zhàn)。比如2023年有個(gè)項(xiàng)目叫“鄉(xiāng)村支教+AI課堂”，學(xué)生用平板電腦給山區(qū)孩子上語(yǔ)文課，還學(xué)會(huì)了用AI生成繪本故事。一位帶隊(duì)老師告訴我：“孩子們不是在‘上課’，是在‘創(chuàng)造’?！?/p>
Q：畢業(yè)出路怎么樣？
A：數(shù)據(jù)說(shuō)話！近三年師范類畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，其中80%進(jìn)入當(dāng)?shù)毓k學(xué)校。更讓我感動(dòng)的是，不少學(xué)生畢業(yè)后選擇回鄉(xiāng)任教——比如去年畢業(yè)的小王，回到老家壺關(guān)縣的一所村小，用分院教的“情境教學(xué)法”讓孩子們愛(ài)上了古詩(shī)文，現(xiàn)在班里孩子平均成績(jī)提升了15分。
Q：如果你猶豫要不要來(lái)，我想說(shuō)……
別只看排名，要看溫度。長(zhǎng)治學(xué)院師范分院不喧嘩，卻很踏實(shí)；不張揚(yáng)，卻很堅(jiān)定。它教會(huì)你的不僅是知識(shí)，更是如何成為一個(gè)“有溫度的老師”——就像我認(rèn)識(shí)的那位實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)日記里寫(xiě)道：“原來(lái)，教育不是灌輸，是點(diǎn)燃?！?/p>
?? 如果你也熱愛(ài)教育，正在尋找一個(gè)能讓你成長(zhǎng)的地方，不妨去長(zhǎng)治走一走，聽(tīng)聽(tīng)那些年輕的聲音——也許，下一個(gè)改變孩子的，就是你。
