你有沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)小小的齒輪，是怎么從一塊鐵塊變成精密運(yùn)轉(zhuǎn)的零件？??
我是鄭廣花，高職機(jī)械制造基礎(chǔ)課的老師，教了十幾年，帶過(guò)上千個(gè)學(xué)生。今天不講課本，只聊真實(shí)故事——那些我在課堂外看到的、聽(tīng)到的、甚至哭過(guò)的瞬間。
Q：為什么很多學(xué)生覺(jué)得“機(jī)械制造”枯燥？
因?yàn)闆](méi)看見(jiàn)它和生活的連接啊！我班上有個(gè)女生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)說(shuō)：“老師，我不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，太臟太累?！焙髞?lái)我?guī)スS(chǎng)實(shí)習(xí)，親眼看著她親手加工的一個(gè)軸，裝進(jìn)了一臺(tái)新能源汽車(chē)的電機(jī)里。她說(shuō)：“原來(lái)我做的不是鐵，是未來(lái)?！蹦且豢蹋劾镉泄饬?。
Q：機(jī)械制造基礎(chǔ)到底學(xué)什么？光靠死記硬背行嗎？
不行！我常跟學(xué)生說(shuō)：“別把機(jī)床當(dāng)‘鐵疙瘩’，它是你的搭檔?！北热畿?chē)削加工，不只是轉(zhuǎn)速、進(jìn)給量這些參數(shù)，而是你要懂材料的“脾氣”——鋁軟易切，鋼硬要慢走刀。有一次學(xué)生小王誤判了切削速度，差點(diǎn)讓工件報(bào)廢。他哭了，但我沒(méi)罵他，反而讓他復(fù)盤(pán)整個(gè)過(guò)程。后來(lái)他成了我們實(shí)訓(xùn)室最穩(wěn)的“小師傅”。
Q：高職學(xué)生怎么逆襲？
靠實(shí)操！我每年都會(huì)組織“技能擂臺(tái)賽”，學(xué)生分組完成一個(gè)微型傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)與制造。去年一組同學(xué)用3D打印+傳統(tǒng)加工結(jié)合，做出了一個(gè)能自動(dòng)調(diào)速的小模型，還拿了省賽二等獎(jiǎng)。他們說(shuō)：“老師，原來(lái)我們也能做出‘作品’！”
朋友們，別小看這門(mén)課。它教會(huì)你的不是冷冰冰的圖紙，而是一種“把想法變成現(xiàn)實(shí)”的能力。就像我常說(shuō)的：“你能把手里的鐵，變成別人眼中的奇跡，那你就贏(yíng)了?！?/p>
如果你也在學(xué)機(jī)械，或者正猶豫要不要選這條路——來(lái)吧，跟我一起，在車(chē)間里找答案。??
——鄭廣花｜高職機(jī)械制造基礎(chǔ)講師｜手把手帶你走進(jìn)“智造”的世界
