你有沒有遇到過那種，明明很努力，卻總被誤解的人？
我認(rèn)識一個叫楊成剛的老師，不是明星，也不是網(wǎng)紅，但他讓我重新理解了“堅(jiān)持”這個詞。
問：楊成剛是誰？
答：他是一位鄉(xiāng)村小學(xué)教師，在貴州大山深處教書23年。沒上過新聞頭條，但他的學(xué)生里，有17個考上了重點(diǎn)大學(xué)——其中5個是清北。
問：他是怎么做到的？
答：靠的是“不放棄”。我記得他講過一個真實(shí)案例：有個男孩叫小林，成績墊底，還總逃課。別人說：“這孩子沒救了?！笨蓷罾蠋熋刻旆艑W(xué)后陪他補(bǔ)課，一補(bǔ)就是兩年。后來小林考上縣一中，現(xiàn)在在杭州做程序員。他說：“沒有楊老師，我可能早就輟學(xué)打工了?！?/p>
問：他累嗎？
答：當(dāng)然累。去年冬天，他感冒發(fā)燒到39度，還在教室里站著講課。學(xué)生偷偷拍下照片發(fā)朋友圈，配文：“我們老師，病得走不動路，還要給我們講題?！蹦菞l動態(tài)點(diǎn)贊破萬，評論區(qū)全是淚。
問：他有什么特別的方法嗎？
答：沒有秘訣，只有細(xì)節(jié)。比如他給每個孩子準(zhǔn)備“成長日記”，記錄他們的小進(jìn)步；比如他自掏腰包買獎狀、鉛筆盒，獎勵那些“微小但閃光”的瞬間。他說：“孩子們需要被看見，哪怕只是一次作業(yè)寫得工整?！?/p>
問：為什么我們要記住楊成剛？
答：因?yàn)樵谶@個快節(jié)奏的時代，他提醒我們：真正的教育，不在熱搜榜，而在日常的耐心與溫柔里。他不是英雄，卻是無數(shù)孩子心中的光。
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——寫給所有默默耕耘的人，你們值得被看見。
