寒假作業(yè)答案，真的能“抄”嗎？
說實(shí)話，作為一位帶過五年級孩子的媽媽，也是一名專注教育內(nèi)容的自媒體作者，我最怕看到的就是孩子一到假期就“躺平”，作業(yè)拖到最后幾天才趕工。前幾天，我家娃小宇（化名）拿著《五年級上冊寒假作業(yè)》哭喪著臉說：“媽，數(shù)學(xué)應(yīng)用題我完全不會！”那一刻，我突然意識到——不是孩子不想學(xué)，而是我們大人太急了。
于是，我決定不直接給答案，而是用“問答”的方式陪他一起解題。比如這道題：一個長方形花壇長12米，寬8米，四周要圍上籬笆，籬笆總長多少？
我問：“你覺得‘四周’是什么意思？”
小宇愣住，想了想：“就是四條邊唄？”
“對！那怎么算四條邊的總和？”
他眼睛一亮：“哦！周長=（長+寬）×2！”
我笑著點(diǎn)頭：“你看，答案就在你腦子里，只是需要一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)?！?/p>
后來我發(fā)現(xiàn)，很多家長一看到孩子卡殼，第一反應(yīng)是“去搜答案”“直接告訴我”。但其實(shí)，答案不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。就像我在朋友圈發(fā)過的那條筆記：“別急著給答案，先問三個問題：你哪里不懂？你覺得哪一步最難？如果老師講一遍，你會聽懂嗎？”
真實(shí)案例來了：有個讀者留言說，她家孩子寒假作業(yè)寫到一半放棄，結(jié)果她沒罵也沒催，反而每天晚飯后陪他讀一頁課本，然后問：“你覺得這段話在說什么？”孩子慢慢從“我不行”變成“我試試看”。兩周后，作業(yè)不僅完成了，還主動加練了語文閱讀理解。
所以啊，朋友們，別再焦慮“寒假作業(yè)答案在哪找”了。真正重要的不是答案本身，而是你陪孩子一起思考的過程。哪怕只是一道題，也能成為親子溝通的契機(jī)。
如果你也在為孩子的寒假作業(yè)發(fā)愁，不妨試試這樣：不給答案，只給提問；不催進(jìn)度，只給鼓勵。你會發(fā)現(xiàn)，那個曾經(jīng)說“我不會”的孩子，正在悄悄長大。
畢竟，教育最美的樣子，不是填滿知識，而是點(diǎn)燃好奇。
