我身邊的好老師事跡材料范文小學(xué)（問答形式）
問：你為什么覺得這位老師特別“好”？
答：因為她不是只教書，而是用心在育人。比如我們班有個孩子叫小宇，總愛躲在角落不說話，成績也墊底。別的老師可能只說“他太內(nèi)向”，但她卻每天放學(xué)后多留半小時，陪他畫畫、聊天，慢慢發(fā)現(xiàn)他其實特別喜歡恐龍——于是她就用恐龍卡片當(dāng)獎勵，還帶他參加學(xué)校科學(xué)節(jié)。三個月后，小宇主動舉手回答問題了！她說：“每個孩子都是一顆星星，只是有的需要更多光。”
問：有沒有讓你印象特別深的一件事？
答：有一次暴雨天，她看到一個學(xué)生沒帶傘，直接把自己的雨衣脫下來披在孩子身上，自己淋著雨送孩子到公交站。第二天那個孩子媽媽發(fā)來消息說：“老師，您比親媽還暖?！彼貜?fù)：“我是老師啊，孩子安全，我才安心。”那一刻，我懂了什么叫“潤物細(xì)無聲”。
問：她是怎么讓課堂變得有趣的？
答：她把語文課變成“故事劇場”！學(xué)《草船借箭》，全班分角色演；講《秋天的雨》，大家用落葉做手工貼畫。最絕的是她堅持“每日一句金句分享”，孩子們輪流讀詩、講故事，哪怕只是“今天陽光真暖”，她也會認(rèn)真點評：“你發(fā)現(xiàn)了生活里的溫柔?！爆F(xiàn)在我們班作文都不愁寫了，因為大家敢寫了，也愿意寫了。
問：家長和孩子都喜歡她嗎？
答：當(dāng)然！去年家長會上，一位媽媽紅著眼眶說：“我家孩子以前怕老師，現(xiàn)在天天回家說‘王老師今天夸我了’?！边€有個調(diào)皮男孩，從“搗蛋鬼”變成班級小助手，因為他覺得：“王老師眼里有我，我就不能讓她失望?！?/p>
問：你覺得她的“好”對小學(xué)生來說意味著什么？
答：意味著安全感、被看見和被信任。她不是完美的人，會累、會急，但永遠(yuǎn)記得蹲下來和孩子平視。她說過一句話我一直記著：“教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。”
如果你也在尋找一位值得信賴的老師，不妨去看看她——她就在我們學(xué)校，名字叫王老師。不是所有老師都能成為孩子的光，但她做到了。
