《以下哪一項不屬于嚴(yán)復(fù)的教育目標(biāo)()》
嚴(yán)復(fù)（18541921），字又陵，號幾道，清末著名的思想家、翻譯家和教育家。他是近代中國最早引進西方思想的重要人物之一，主張“西學(xué)東漸”，對中國近代教育和思想進程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。嚴(yán)復(fù)的教育目標(biāo)是什么呢？在他的教育理念中，有三個核心目標(biāo)：獨立、自由和自主。那么，以下哪一項不屬于嚴(yán)復(fù)的教育目標(biāo)呢？讓我們一起來探討一下。
首先，嚴(yán)復(fù)的教育目標(biāo)之一是培養(yǎng)“獨立”。他認(rèn)為，教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，使他們能夠獨立地解決問題，而不是依賴他人的意見或權(quán)威。嚴(yán)復(fù)在《救亡決論》中曾說：“天下之能獨立無畏者，皆天下之英才也?！边@體現(xiàn)了他對獨立思考能力的高度重視。
其次，嚴(yán)復(fù)的教育目標(biāo)之一是追求“自由”。他主張教育應(yīng)該解放思想，打破傳統(tǒng)的束縛，讓學(xué)生能夠自由地探索和學(xué)習(xí)。他認(rèn)為，自由是人類的天性，也是社會進步的動力。嚴(yán)復(fù)在《論世變之亟》中寫道：“世間之事，唯自由而能生。”這充分體現(xiàn)了他對自由的推崇。
再次，嚴(yán)復(fù)的教育目標(biāo)之一是實現(xiàn)“自主”。他認(rèn)為，教育的最終目的是使學(xué)生能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)他們的自律能力和責(zé)任感。嚴(yán)復(fù)在《救亡決論》中提到：“欲造新民，必須自立也?！边@表明他對自主能力的重視。
那么，以下哪一項不屬于嚴(yán)復(fù)的教育目標(biāo)呢？答案是“傳統(tǒng)文化的保守”。嚴(yán)復(fù)雖然尊重傳統(tǒng)文化，但他更強調(diào)的是通過教育推動社會進步和思想解放，而不是簡單地保守傳統(tǒng)文化。他認(rèn)為，傳統(tǒng)文化雖然有其價值，但如果不與時俱進，就會成為阻礙社會發(fā)展的枷鎖。
總的來說，嚴(yán)復(fù)的教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有獨立思考能力、追求自由精神和實現(xiàn)自主管理的現(xiàn)代公民。他通過教育希望實現(xiàn)社會的進步和國家的強盛，而不是固守傳統(tǒng)文化。因此，傳統(tǒng)文化的保守不屬于嚴(yán)復(fù)的教育目標(biāo)。
嚴(yán)復(fù)的教育理念對現(xiàn)代教育仍然具有重要的啟示意義。他強調(diào)獨立、自由和自主，這些都是現(xiàn)代教育所追求的核心價值。通過了解嚴(yán)復(fù)的教育目標(biāo)，我們可以更好地理解教育的本質(zhì)和意義。
