親愛的朋友們，今天我們要聊一聊《小學(xué)生行為準(zhǔn)則十條》，這十條準(zhǔn)則就像一位溫柔的“家長”，默默指導(dǎo)著我們這些小可愛們的一舉一動。作為被老師關(guān)愛的孩子，我們也想和大家分享這十條準(zhǔn)則，希望能和大家分享這份快樂和正能量。
第一條：課堂紀(jì)律不好，會被老師批評嗎？
沒錯，課堂紀(jì)律不好，老師會用眼神、語言或體罰來提醒我們。但只要我們認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，老師也會用鼓勵和表揚(yáng)來激勵我們哦！
案例：小明上課睡覺，老師批評了他：“小明，站起來回答問題。”小明不好意思地坐了起來，老師看著他認(rèn)真地回答問題，臉上露出欣慰的笑容。
第二條：小明在操場上追逐打鬧，會被老師怎樣？
小明在操場上追逐打鬧，老師會先提醒：“同學(xué)們，注意安全，不要追逐打鬧，保持隊伍的整齊。”如果還不聽從，老師可能會叫小明站到隊伍后面，耐心地教導(dǎo)。
案例：小紅和小剛在操場上追逐打鬧，老師走過來對他們說：“小紅和小剛，你們的追逐打鬧影響了整個隊伍，希望大家都能互相幫助，保持隊形?！毙〖t和小剛聽了，低下了頭。
第三條：打掃衛(wèi)生不好，會被老師怎樣？
打掃衛(wèi)生不好，老師會檢查并指出問題，還會表揚(yáng)打掃認(rèn)真的同學(xué)。記住，保持教室整潔是我們每個人的責(zé)任。
案例：小剛掃地時總是把灰塵掃進(jìn) dustbin，老師批評了他：“小剛， dustbin 是用來放垃圾的，我們要把灰塵掃干凈，讓教室更整潔。”小剛認(rèn)真地掃地，老師看著他打掃得很認(rèn)真的樣子，微笑著。
第四條：上下樓梯不靠右走，會被老師怎樣？
上下樓梯不靠右走，老師會提醒：“同學(xué)們，上樓梯要靠右走，這樣大家都安全?！比绻€不聽從，老師可能會糾正，但更多的是用教育的方式。
案例：小明在樓梯上打鬧，老師走過來提醒：“小明，上下樓梯要靠右走，大家都安全?！毙∶鞑缓靡馑嫉氐拖铝祟^，跟著老師學(xué)習(xí)。
第五條：課堂上不認(rèn)真聽講，會被老師怎樣？
課堂上不認(rèn)真聽講，老師會用眼神或體罰提醒，也會表揚(yáng)認(rèn)真聽講的同學(xué)。記住，認(rèn)真聽講是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
案例：小芳上課睡覺，老師批評了她：“小芳，站起來回答問題。”小芳不好意思地坐了起來，老師看著她認(rèn)真地回答問題，臉上露出欣慰的笑容。
第六條：作業(yè)潦草，會被老師怎樣？
作業(yè)潦草，老師會提醒：“同學(xué)們，作業(yè)要認(rèn)真書寫，保持 neatness。”如果還不聽從，老師可能會要求重寫，但更多的是用教育的方式。
案例：小明作業(yè)不認(rèn)真，老師批評了他：“小明，作業(yè)潦草，字跡不清，我們要認(rèn)真書寫，保持 neatness?！毙∶髡J(rèn)真地重新寫作業(yè)，老師看著他認(rèn)真地書寫，微笑著。
第七條：遵守交通規(guī)則不好，會被老師怎樣？
遵守交通規(guī)則不好，老師會批評：“同學(xué)們，交通規(guī)則是我們生活中必須遵守的，希望大家都能文明出行?！比绻€不聽從，老師可能會教育。
案例：小明闖紅燈，老師批評了他：“小明，闖紅燈是不文明的行為，我們要遵守交通規(guī)則?！毙∶鞯拖铝祟^，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師的話。
第八條：在操場上追逐打鬧，會被老師怎樣？
在操場上追逐打鬧，老師會提醒：“同學(xué)們，操場上追逐打鬧會影響其他同學(xué)的休息，希望大家互相幫助，保持隊伍的整齊?！?/p>
案例：小紅和小剛在操場上追逐打鬧，老師走過來對他們說：“小紅和小剛，你們的追逐打鬧影響了整個隊伍，希望大家都能互相幫助，保持隊形?！毙〖t和小剛聽了，低下了頭。
第九條：考試作弊，會被老師怎樣？
考試作弊，老師會批評：“同學(xué)們，考試作弊是不誠信的行為，希望大家都能誠信考試，遵守規(guī)則?！?/p>
案例：小明考試作弊，老師批評了他：“小明，考試作弊是不誠信的行為，希望大家都能誠信考試，遵守規(guī)則。”小明低下了頭，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師的話。
第十條：同學(xué)之間不友好，會被老師怎樣？
同學(xué)之間不友好，老師會提醒：“同學(xué)們，我們要互相幫助，保持友好的態(tài)度，這樣才能 friendship 成長?！?/p>
案例：小芳和小紅不友好，老師批評了他們：“小芳和小紅，我們都是小可愛，希望大家能互相幫助，保持友好的態(tài)度?！毙》己托〖t聽了，低下了頭。
最后，我們呼吁每一位同學(xué)，讓我們一起遵守這十條準(zhǔn)則，做一個文明、友好的好孩子。記住，文明是每個人與生俱來的本性，讓我們一起努力，營造一個整潔、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
