金壇城西小學(xué)｜你不知道的那些溫暖細(xì)節(jié)，藏在校園的每個(gè)角落
Q1：為什么很多人說“金壇城西小學(xué)”是本地家長心中的‘寶藏學(xué)校’？
因?yàn)檫@里不僅有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量，更有讓人安心的教育溫度。我采訪過一位三年級(jí)學(xué)生媽媽李女士，她笑著說：“孩子以前總怕寫作業(yè)，現(xiàn)在每天放學(xué)主動(dòng)說‘媽媽，我想去學(xué)校自習(xí)室’——這變化，不是成績，而是心態(tài)?！痹瓉恚瑢W(xué)校推行“每日一問”小課堂，老師會(huì)蹲下來聽孩子講困惑，哪怕只是“我不懂為什么數(shù)學(xué)要畫圖”。這種被看見的感覺，比任何獎(jiǎng)狀都珍貴。
Q2：聽說他們有個(gè)“陽光書屋”，是真的嗎？怎么做到的？
真的！而且它不是擺設(shè)。去年冬天，我親眼看到一個(gè)五年級(jí)男孩抱著一本《草房子》坐在窗邊讀，陽光灑在他肩上，像鍍了層金。校長告訴我，這個(gè)書屋由學(xué)生自主管理，每周輪值“圖書管理員”，從分類、借閱到整理全由孩子完成。最打動(dòng)我的是，書屋角落有一張“悄悄話紙條墻”——孩子們可以匿名寫下煩惱或心愿，老師會(huì)一一回復(fù)。一個(gè)四年級(jí)女孩寫：“我希望媽媽能陪我睡?！钡诙欤嘀魅吻那陌阉牧粞赞D(zhuǎn)給了家長。這不是故事，是真實(shí)發(fā)生的事。
Q3：作為自媒體作者，你覺得金壇城西小學(xué)最值得分享的“隱藏亮點(diǎn)”是什么？
是“家校共育”的日?；?。他們不搞形式主義，而是讓家長真正參與進(jìn)來。比如每月一次“親子勞動(dòng)日”——不是讓孩子做手工，而是帶孩子去校園菜園種菜、澆水、記錄生長過程。我拍過一張照片：爸爸和孩子蹲在番茄苗前，孩子指著葉子說：“這是它的耳朵！”那一刻，我突然明白：教育不是灌輸，是陪伴與發(fā)現(xiàn)。
Q4：你會(huì)推薦朋友把孩子送到這里嗎？
當(dāng)然！但不是因?yàn)椤吧龑W(xué)率高”，而是因?yàn)椤谶@里，孩子學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)“有溫度的人”。我認(rèn)識(shí)一個(gè)一年級(jí)新生，剛來時(shí)害羞得不敢說話，半年后卻能在晨會(huì)上用童聲朗讀詩歌，聲音清亮得像山泉。他媽媽說：“他現(xiàn)在知道，自己也是被需要的。”
如果你也在金壇，不妨帶孩子去走一走這座藏著故事的小學(xué)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最好的教育，從來不喧嘩。
