你有沒有遇到過這樣的情況？孩子興沖沖地拿著一張“手抄報”跑回家，結果上面一個字都沒有——只有五顏六色的涂鴉、歪歪扭扭的線條和幾朵用蠟筆畫得像云朵一樣的花？別急，這不是孩子的錯，而是很多家長和老師都忽略了一個關鍵點：小學二年級的孩子，真的還不會寫字！
最近我采訪了一位小學二年級班主任李老師，她說：“很多家長以為‘手抄報’必須有文字，其實這是個誤區(qū)。這個階段的孩子，重點是培養(yǎng)表達力、審美感和動手能力，不是寫作文?！?/p>
那問題來了：沒有字的手抄報，還能叫手抄報嗎？當然能！比如我家鄰居家的小男孩小宇，他做的“我的夢想”手抄報，整張紙都是彩色的星星、火箭和一只戴著帽子的小熊。他說：“這是我的飛船，我要去火星找外星朋友！”雖然沒寫一個字，但老師卻給了他滿分，并在班級展示墻上貼了三天。
為什么？因為這正是小學二年級最珍貴的成長時刻——他們開始用圖像說話了。就像心理學家皮亞杰說的：“兒童的認知發(fā)展是從具象到抽象的?！彼麄冞€沒學會把想法變成文字，但已經(jīng)能用圖畫表達情緒、故事和想象。
所以，如果你也看到孩子交來一張“空白”的手抄報，請先別急著批評，不妨蹲下來問一句：“你能告訴我，這張紙上藏著什么秘密嗎？”你會發(fā)現(xiàn)，答案可能比任何文字都動人。
附：給家長的小貼士（適合發(fā)朋友圈） ? 不要強迫孩子寫字，鼓勵畫畫、貼紙、剪紙 ? 和孩子一起討論主題，讓他講出自己的故事 ? 把成品拍照發(fā)朋友圈，配上一句話：“我們不寫文字，但我們有無限想象！”
別讓“沒有字”成為孩子的遺憾，而讓它成為成長中最美的留白。?
