大家好呀～我是專注教育內(nèi)容創(chuàng)作的@語文小園丁，今天來聊一個很多備考小學語文教師資格證的朋友都在問的問題——面試?？碱}目有哪些？別急，我整理了3個高頻題型+真實案例，看完直接拿捏！
Q1：如何設計一堂生動的小學語文課？（高頻?。?/p>
很多同學一上來就講“導入新授鞏固”，太模板了！我見過一位考生，用《草船借箭》當例子：她先播放一段動畫視頻，再讓學生分組扮演諸葛亮和周瑜，模擬“借箭”過程。最后提問：“如果你是諸葛亮，你會怎么說服曹操？”孩子們立刻搶著發(fā)言，課堂氛圍炸裂！評委老師當場點頭：“這才是有溫度的語文課！”
Q2：學生朗讀不流暢怎么辦？你怎么辦？（高頻！）
別只說“多練”！我有個朋友考前專門研究過這個——她設計了一個“聲音小劇場”：給每個孩子發(fā)一張表情卡（開心/難過/驚訝），讓他們根據(jù)情緒調(diào)整語速和語氣。比如讀《小蝌蚪找媽媽》，一個孩子念到“青蛙媽媽笑了”，突然把聲音拉高、語速放慢，全班都笑出聲了！她說：“不是教技巧，是喚醒孩子的表達欲?！?/p>
Q3：如果學生寫作文總是抄范文，你怎么引導？（高頻?。?/p>
這位考生真絕！她沒批評學生，而是拿出一本自己寫的“失敗作文集”——全是她小時候抄來的句子，還特意畫了個哭臉：“看，這就是我當年的樣子?！比缓髱Ш⒆觽兺妗肮适陆育垺?，一人一句編下去，發(fā)現(xiàn)原來自己的想法也能很有趣！后來那個孩子主動交了一篇《我的臭豆腐攤》，字里行間全是生活氣息，老師感動得差點落淚。
總結(jié)一下：面試不是背答案，而是展現(xiàn)你對孩子的理解力、教學創(chuàng)造力和教育情懷。這些題背后，都是“以生為本”的心法。建議收藏這篇，下次面試時，你就知道該怎么“講故事”啦～?
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