你是不是也常被朋友問：“你們七年級到底學(xué)了哪些現(xiàn)代文？”
作為一位帶過無數(shù)七年級學(xué)生的語文老師，我也曾和學(xué)生一起翻課本、找重點(diǎn)。說實(shí)話，這些課文不只是考試內(nèi)容，更是孩子成長路上的“精神養(yǎng)分”。今天就用問答形式，帶你走進(jìn)七年級現(xiàn)代文的世界——真實(shí)、細(xì)膩，適合發(fā)朋友圈或小紅書。
Q：七年級上冊有哪些必學(xué)現(xiàn)代文？
A：比如《春》（朱自清），那句“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”，讀著就像聞到了泥土的清香。我班有個(gè)孩子寫作文時(shí)模仿這段，把“春天”換成“媽媽回家”，感動得全班鼓掌。還有《濟(jì)南的冬天》，老舍筆下的暖意，讓孩子第一次發(fā)現(xiàn)：原來文字也能讓人“暖到心里”。
Q：下冊呢？有沒有特別打動人的文章？
A：有！《背影》（朱自清）絕對是經(jīng)典中的經(jīng)典。一個(gè)父親在月臺上爬月臺買橘子的背影，讓很多孩子第一次讀懂“父愛無聲”。有個(gè)男生看完后偷偷給我留言：“老師，我爸爸也這樣，只是我沒注意?！蹦且豢?，我懂了——語文不是教知識，是喚醒情感。
Q：這些課文真的有用嗎？孩子不愛讀怎么辦？
A：有用極了！我去年帶的一個(gè)班級，有位女生以前討厭語文，但學(xué)完《秋天的懷念》（史鐵生）后，她開始寫日記，記錄媽媽每天早起做飯的樣子。她說：“原來媽媽的愛藏在細(xì)節(jié)里?！爆F(xiàn)在她的作文成了班里范文。你看，現(xiàn)代文不只教會我們理解別人，更讓我們學(xué)會看見自己。
Q：家長怎么配合孩子學(xué)習(xí)這些課文？
A：別急著讓孩子背誦！試試這樣做：周末陪孩子一起讀《散步》（莫懷戚），然后聊聊家里的小事；或者看完《紫藤蘿瀑布》（宗璞），帶孩子去公園看看花，感受生命的力量。你會發(fā)現(xiàn)，孩子眼里有了光——那是閱讀帶來的溫柔與力量。
所以啊，七年級的現(xiàn)代文，不是課本上的幾篇文章，而是孩子認(rèn)識世界的第一扇窗。它們安靜地躺在那里，等你輕輕打開。
轉(zhuǎn)發(fā)給正在陪孩子學(xué)習(xí)的你，愿每個(gè)孩子都能在文字里，找到屬于自己的春天。
