你有沒有想過，一所學校，可以成為孩子成長路上的“光”？
最近有朋友問我：“博羅實驗學校到底怎么樣？”我笑了——這不是一個簡單的問答，而是一段關于教育溫度的故事。
“它是不是只看成績？”——不，我?guī)憧匆粋€真實案例：小宇，曾經是班里最安靜的孩子，數(shù)學總不及格。班主任李老師沒有批評他，而是悄悄觀察：原來小宇喜歡畫畫。于是，李老師鼓勵他在課堂上用畫圖解題，還推薦他參加校內美術社團。半年后，小宇不僅數(shù)學及格了，還在縣青少年繪畫比賽中拿了獎。他說：“老師讓我知道，我不是差生，只是還沒找到自己的節(jié)奏?！?/p>
“那師資強嗎？”——當然！去年我們家孩子語文老師張老師，連續(xù)三年獲得市優(yōu)質課一等獎。她不是只會講課的人，而是會講故事、會共情的人。記得有一次作文課，她讓學生寫“我最難忘的一件事”，有個女生寫了媽媽生病住院的細節(jié)，張老師當場紅了眼眶，然后輕輕說：“你寫得真好，媽媽一定會為你驕傲?！蹦且豢?，全班靜默，但心都暖了。
“環(huán)境和管理呢？”——說實話，第一次去校園時，我被震撼到了：綠樹成蔭的操場、開放式圖書角、還有孩子們自己設計的“班級文化墻”。更讓我感動的是他們的“情緒角”——每個教室角落都有一個小空間，放著軟墊、繪本和便簽紙，孩子可以隨時進去冷靜一下。這不只是管理，是尊重。
“適合普通家庭嗎？”——太適合了！學費在本地屬于中等偏上，但學校提供獎學金、助學金，甚至有“家長義工日”制度——你可以用半天時間參與教學活動，換取部分費用減免。一位單親媽媽告訴我：“我雖然忙，但能感受到學校在‘看見’我，而不是只盯著分數(shù)?！?/p>
所以啊，如果你也在找一所真正懂孩子的學校，不妨走進博羅實驗學校看看。不是為了標簽，而是為了那份藏在細節(jié)里的溫柔與力量。
畢竟，教育最美的模樣，不是千篇一律的優(yōu)秀，而是讓每一個孩子，都能活成自己的光。
