標(biāo)題：《9年級(jí)物理期中考試卷》——那些年我們“燒腦”的瞬間，如今回看竟有點(diǎn)甜
上周五，我翻出自己初中時(shí)的物理試卷，那張泛黃的紙頁上，還留著當(dāng)年用紅筆批改的痕跡。老師寫了一句：“思路清晰，但單位換算別再錯(cuò)！”——這句話，像一顆種子，在我心里埋了整整十年。
還記得那次期中考試，最后一道題是關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算。當(dāng)時(shí)我卡在“有用功”和“總功”的區(qū)別上，明明公式都背熟了，卻怎么也想不明白為什么繩子拉力不是直接等于物體重力。后來老師帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室，用真實(shí)的小滑輪裝置演示，我才恍然大悟：原來物理不是紙上談兵，而是能動(dòng)手驗(yàn)證的科學(xué)。
現(xiàn)在回頭看，那張?jiān)嚲砩系拿恳坏李}，其實(shí)都在悄悄塑造我的思維方式。比如選擇題里有一道關(guān)于“浮力與密度關(guān)系”的判斷題，我當(dāng)時(shí)選錯(cuò)了，以為密度大的物體一定下沉。老師課后拉著我走到操場(chǎng)邊，讓我們把不同材質(zhì)的球（木頭、鐵塊、塑料）放進(jìn)水桶里觀察——那一刻，我第一次感受到：原來知識(shí)，真的可以“摸得著”。
更有趣的是，試卷最后還有一道開放題：“請(qǐng)舉一個(gè)生活中利用物理原理的例子?！蔽覍懥恕半姛崴畨丶訜釙r(shí)，水溫升高是因?yàn)殡娏髯龉D(zhuǎn)化為內(nèi)能”。老師批語是：“不錯(cuò)！下次試著解釋為什么壺底要加厚？”——這句點(diǎn)評(píng)，成了我后來愛上物理的起點(diǎn)。
如今我在自媒體上寫科普文章，常有人問我：“你為什么這么喜歡講物理？”我會(huì)笑著回答：因?yàn)?年級(jí)那場(chǎng)期中考試，讓我知道，物理不是枯燥的公式，而是一雙看世界的眼睛。
所以啊，朋友們，如果你也在為孩子的物理成績(jī)焦慮，不妨帶他/她一起重做一張老試卷——不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了找回那份對(duì)世界的好奇心。畢竟，真正的教育，從來不在試卷里，而在心里。
