你有沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)孩子眼中的世界，可以有多美？
在杭州西湖邊的一間畫(huà)室里，9歲的樂(lè)樂(lè)第一次用丙烯顏料涂滿整張紙時(shí)，老師沒(méi)有說(shuō)“畫(huà)得不像”，而是蹲下來(lái)問(wèn)他：“你畫(huà)的是太陽(yáng)嗎？它為什么是紫色的？”那一刻，樂(lè)樂(lè)笑了——那是他第一次覺(jué)得自己被真正“看見(jiàn)”。
這個(gè)故事，來(lái)自愛(ài)圖圖美術(shù)教育集團(tuán)。我們常被問(wèn)：“你們和別的美術(shù)機(jī)構(gòu)到底有什么不同？”
Q：愛(ài)圖圖最特別的地方是什么？
A：不是教孩子畫(huà)得像，而是幫他們找回表達(dá)的勇氣。我們堅(jiān)持“以兒童為中心”的教學(xué)理念，每個(gè)孩子都有專屬的創(chuàng)作節(jié)奏。比如我們有個(gè)學(xué)生叫小禾，原本內(nèi)向，總躲在角落畫(huà)畫(huà)。三個(gè)月后，她在班級(jí)展覽上主動(dòng)介紹自己的作品《我的家》，眼里有光。她說(shuō)：“原來(lái)我的想法，也可以很酷?！?/p>
Q：你們?cè)趺幢ＷC教學(xué)質(zhì)量？
A：所有老師都必須通過(guò)“兒童心理+藝術(shù)素養(yǎng)”雙考核。我們不招只會(huì)畫(huà)畫(huà)的老師，而是懂孩子的引導(dǎo)者。去年一位老師帶班時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)“下雨天”主題興趣不高。她沒(méi)硬教，而是帶大家去雨中踩水坑、聽(tīng)雨聲、聞泥土味，再回來(lái)畫(huà)。結(jié)果那幅《雨的聲音》成了全年最受歡迎的作品之一。
Q：適合零基礎(chǔ)的孩子嗎？
A：當(dāng)然！我們有“啟蒙三部曲”：涂鴉期（35歲）→ 想象期（68歲）→ 表達(dá)期（9歲+）。很多家長(zhǎng)說(shuō)，孩子以前坐不住，現(xiàn)在一畫(huà)就是半小時(shí)。有個(gè)媽媽私信我們：“我兒子現(xiàn)在每天回家第一件事不是寫(xiě)作業(yè)，是翻畫(huà)本子找靈感?！?/p>
Q：學(xué)美術(shù)真的有用嗎？
A：有用！不只是為了考級(jí)或當(dāng)畫(huà)家。我們?cè)欉^(guò)100名學(xué)員，三年后發(fā)現(xiàn)：78%的孩子在數(shù)學(xué)邏輯、情緒管理上明顯提升；62%的孩子更愿意表達(dá)自己；還有不少孩子因?yàn)樽孕牛_(kāi)始參加演講比賽、寫(xiě)作文、做手工……美術(shù)，其實(shí)是打開(kāi)孩子世界的鑰匙。
愛(ài)圖圖不是“培訓(xùn)班”，而是一個(gè)讓孩子敢想、敢畫(huà)、敢成為自己的地方。我們相信，真正的藝術(shù)教育，不在畫(huà)筆，而在心。
如果你也在尋找一個(gè)能讓孩子“慢慢長(zhǎng)大”的空間——?dú)g迎來(lái)愛(ài)圖圖坐坐，聽(tīng)聽(tīng)孩子的畫(huà)，也看看他們的夢(mèng)。
