寫日記的好處有哪些？三年級(jí)
親愛(ài)的家長(zhǎng)和小朋友們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，每天放學(xué)回家后，孩子總愛(ài)拉著你講今天發(fā)生了什么？其實(shí)，這正是他們開始“記錄生活”的萌芽！作為一位深耕兒童寫作多年的自媒體作者，我想說(shuō)：寫日記，是三年級(jí)孩子成長(zhǎng)路上最溫柔的禮物。
Q：寫日記真的有用嗎？
當(dāng)然！我認(rèn)識(shí)一個(gè)叫小宇的三年級(jí)男孩，以前總是丟三落四——作業(yè)本不見(jiàn)了、同學(xué)借的橡皮沒(méi)還。后來(lái)我建議他每天睡前寫一頁(yè)“今日小事”，比如：“今天數(shù)學(xué)考了95分，但忘記帶鉛筆盒?！辈坏揭粋€(gè)月，他居然主動(dòng)用貼紙標(biāo)記“重要物品清單”，連老師都夸他越來(lái)越有條理了！這就是日記帶來(lái)的“自我覺(jué)察”力。
Q：寫日記會(huì)讓孩子更敏感嗎？
不會(huì)！相反，它讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情緒。我家鄰居小雨，是個(gè)安靜的小姑娘。她堅(jiān)持寫日記半年后，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)女兒不是不愛(ài)說(shuō)話，而是把委屈寫在紙上——“今天被同學(xué)笑話穿舊鞋，我很傷心，但明天我要穿新襪子！”你看，日記成了她的“情緒出口”，也讓她更勇敢面對(duì)問(wèn)題。
Q：怎么引導(dǎo)三年級(jí)孩子寫日記？
別要求字?jǐn)?shù)！從“三句話”開始就好：今天最開心的事是什么？遇到什么困難？明天想試試什么？比如，小明寫了：“吃了草莓味的酸奶，有點(diǎn)酸；同桌幫我撿起掉落的書；我想學(xué)騎自行車！”——短短幾行，就是一篇生動(dòng)的成長(zhǎng)日記。
Q：寫日記會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？
恰恰相反！我采訪過(guò)一位語(yǔ)文老師，她說(shuō)：“寫日記的孩子作文進(jìn)步最快，因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了觀察細(xì)節(jié)。”比如，一個(gè)孩子記錄下“媽媽煮粥時(shí)哼歌的樣子”，后來(lái)寫《我的媽媽》直接拿滿分！日記不是負(fù)擔(dān)，是思維的訓(xùn)練場(chǎng)。
親愛(ài)的朋友，別小看這個(gè)習(xí)慣。它不只教會(huì)孩子寫字，更讓他們學(xué)會(huì)傾聽自己、理解他人、珍視生活。從今天起，陪孩子一起寫吧——哪怕只是畫個(gè)笑臉、貼張樹葉，都是未來(lái)閃閃發(fā)光的記憶。
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