你有沒有想過，我們常說的“高職本科”，其實(shí)并不是從一開始就存在的？它就像一顆悄悄發(fā)芽的種子，在職業(yè)教育改革的大地上慢慢生長，最終長成了今天的樣子。
其實(shí)，高職本科最早可以追溯到2014年。那一年，教育部印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，明確提出要“探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育”。這標(biāo)志著國家開始正式推動(dòng)高職教育向更高層次邁進(jìn)——不再是“?？萍唇K點(diǎn)”，而是有了“升本”的可能。
真正落地的標(biāo)志性事件是2019年。這一年，國務(wù)院發(fā)布《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，明確指出：“開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)”，并首批遴選了15所民辦高職院校試點(diǎn)舉辦本科層次職業(yè)教育。比如南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)（原南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院），就是全國第一所公辦本科層次職業(yè)院校，也是最早實(shí)現(xiàn)“高職升本”的標(biāo)桿案例。
舉個(gè)真實(shí)的小故事：我認(rèn)識(shí)一位朋友小李，他2018年就讀于某省屬高職院校的機(jī)電一體化專業(yè)。當(dāng)時(shí)大家都覺得畢業(yè)后只能進(jìn)工廠做技術(shù)員。但他堅(jiān)持學(xué)好技能，還參加了學(xué)校組織的“職教高考”培訓(xùn)。2021年，他順利通過轉(zhuǎn)段考試，進(jìn)入該校與本科高校聯(lián)合培養(yǎng)的“3+2”項(xiàng)目，畢業(yè)后拿到了和普通本科一樣的學(xué)位證書——而且他的簡歷上寫著“智能制造工程（本科）”。
現(xiàn)在回頭看，小李的經(jīng)歷不是個(gè)例。截至2023年底，全國已有30多所高職院校獲批開展本科層次職業(yè)教育，覆蓋機(jī)械、電子、護(hù)理、學(xué)前教育等多個(gè)熱門領(lǐng)域。它們不再是“低人一等”的學(xué)歷，而是被越來越多企業(yè)認(rèn)可的“應(yīng)用型人才搖籃”。
所以啊，如果你正在讀高職，別急著焦慮；如果你的孩子在選專業(yè)，不妨多了解這些新路徑。高職本科不是突然冒出來的，它是時(shí)代發(fā)展的必然選擇，更是無數(shù)像小李一樣的年輕人用努力點(diǎn)亮的未來。
一句話總結(jié)：高職本科，始于2014年的政策萌芽，成于2019年的試點(diǎn)落地，如今已走進(jìn)千家萬戶。它告訴我們：職業(yè)教育，也可以很“本科”。
