【校董會(huì)｜一場(chǎng)關(guān)于教育溫度的對(duì)話】
“你有沒(méi)有想過(guò)，孩子讀的不是學(xué)校，而是‘未來(lái)’？”
——這是我在某次校董會(huì)上聽(tīng)到最戳心的一句話。那天，我以自媒體觀察者的身份受邀參與一所民辦高中的校董會(huì)會(huì)議，原本以為只是例行公事，沒(méi)想到卻成了我今年最有感觸的一場(chǎng)“教育現(xiàn)場(chǎng)”。
Q：為什么校董會(huì)要邀請(qǐng)家長(zhǎng)和媒體？
校長(zhǎng)李女士笑著說(shuō)：“因?yàn)榻逃皇情]門(mén)造車(chē)?！彼e了個(gè)真實(shí)案例：去年一位高三女生因家庭變故情緒崩潰，差點(diǎn)輟學(xué)。是校董會(huì)成員之一、心理咨詢師張老師主動(dòng)介入，連續(xù)三個(gè)月每周陪她談心。如今，這名學(xué)生不僅考上了理想大學(xué)，還成了心理社團(tuán)骨干。
“我們不只看分?jǐn)?shù)，更要看人?！崩钚ｉL(zhǎng)說(shuō)，“校董會(huì)不是權(quán)力機(jī)構(gòu)，是‘共情共同體’?！?/p>
Q：你們?cè)趺雌胶馍龑W(xué)率和孩子成長(zhǎng)？
一位來(lái)自教育局的校董代表王老師分享了數(shù)據(jù)：過(guò)去三年，這所學(xué)校高考一本率提升12%，但更重要的是——學(xué)生滿意度從68%升到92%?！拔覀冏隽藗€(gè)改變：把‘周測(cè)’改成‘項(xiàng)目制學(xué)習(xí)’，比如讓學(xué)生策劃一次校園環(huán)保行動(dòng)，寫(xiě)報(bào)告、做PPT、路演，最后由校董會(huì)評(píng)分?！?/p>
“孩子們說(shuō)，終于不是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)了?！?/p>
Q：作為家長(zhǎng)，你怎么看待校董會(huì)？
一位媽媽在會(huì)后私信我：“以前覺(jué)得校董會(huì)就是有錢(qián)人的游戲，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)是普通人的聲音出口?！彼膬鹤釉蛐愿駜?nèi)向被貼上“問(wèn)題標(biāo)簽”，校董會(huì)特設(shè)“成長(zhǎng)檔案”機(jī)制，記錄每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。如今，他成了?？骶帯?/p>
“他們不是來(lái)監(jiān)督學(xué)校的，是來(lái)守護(hù)孩子的?！彼f(shuō)。
這場(chǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)，窗外正下著細(xì)雨。我坐在角落，看著不同背景的人——有退休教師、有企業(yè)高管、有公益組織負(fù)責(zé)人，還有幾位年輕父母——彼此傾聽(tīng)，眼神溫柔。那一刻我懂了：真正的教育，從來(lái)不在教室里，而在那些愿意為孩子多走一步的人心里。
如果你也在思考：什么樣的學(xué)校才配得上孩子的未來(lái)？不妨問(wèn)問(wèn)自己：你愿意成為那個(gè)，愿意走進(jìn)校董會(huì)的人嗎？
?? 小紅書(shū)/朋友圈建議配圖：校董會(huì)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)照片（可模糊處理人臉），或一張孩子手寫(xiě)的“我想成為什么樣的人”的紙條。
