你有沒有想過，一個縣城的教育局，也能藏著讓人感動的故事？
我是宿松縣的一位自媒體作者，最近走訪了宿松縣人民政府教育局，和幾位一線老師、家長聊了聊。他們說：“不是所有改變都轟轟烈烈，有些溫暖，就藏在日常里?！?/p>
Q：宿松縣教育局這幾年最大的變化是什么？
A：我們最驕傲的是“城鄉(xiāng)教育一體化”推進(jìn)得更實了。比如，去年全縣30所鄉(xiāng)村小學(xué)全部接入智慧課堂系統(tǒng)，孩子們能和縣城孩子同步聽名師直播課。我見過一位叫小雨的五年級女孩，以前總因英語發(fā)音不準(zhǔn)不敢開口，現(xiàn)在通過AI語音練習(xí)，敢主動舉手回答問題了——她說：“老師說我像‘小主播’了！”
Q：你們怎么解決教師資源不均的問題？
A：我們推行“走教+輪崗”制度。比如，縣城骨干教師每周去偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校帶課2天，同時本地教師也輪流到縣城跟崗學(xué)習(xí)。去年，實驗中學(xué)的張老師調(diào)去涼亭鎮(zhèn)中學(xué)支教半年，回來后不僅教學(xué)成績提升，還帶動當(dāng)?shù)亟萄薪M形成“雙師課堂”模式——這可是真金白銀的“造血”！
Q：家長最常問你們什么問題？
A：很多媽媽會問：“我家孩子成績一般，還能上好高中嗎？” 我們今年推出“成長檔案計劃”，為每個學(xué)生建立個性化學(xué)習(xí)路徑圖。比如，九年級的浩然同學(xué)數(shù)學(xué)弱，但對編程感興趣，教育局協(xié)調(diào)資源讓他參加縣青少年科創(chuàng)營，現(xiàn)在已入選市級青少年科技項目。他媽媽說：“原來孩子不是不行，只是沒找到光。”
Q：未來有什么新動作？
A：我們正在試點“社區(qū)教育驛站”。在老舊小區(qū)設(shè)圖書角、親子閱讀室，周末還有教師志愿者來輔導(dǎo)作業(yè)。上周我去參觀，看到一群孩子圍坐一起讀《草房子》，旁邊是退休教師講鄉(xiāng)土故事——這不是課本里的知識，是生活的溫度。
說實話，寫這篇稿子時，我眼眶有點熱。宿松縣教育局不是冷冰冰的機(jī)關(guān)單位，它是一群人用腳步丈量鄉(xiāng)村、用耐心陪伴成長的溫柔力量。
如果你也在縣城生活，不妨多關(guān)注身邊的教育細(xì)節(jié)——也許，下一個被點亮的孩子，就在你家樓下。
