我尊敬的老師
Q：你最想寫一位怎樣的老師？
不是教我數(shù)學(xué)公式、也不是幫我改作文的那種“老師”，而是一位讓我在人生低谷時(shí)，悄悄遞來光的人。她叫林老師，是我初中時(shí)的語文老師，也是我至今仍會(huì)想起名字就眼眶發(fā)熱的人。
Q：能講一個(gè)讓你印象特別深的例子嗎？
那年我14歲，父母離異，我變得沉默寡言，作業(yè)常交不上，甚至有一次在課堂上哭了出來。林老師沒當(dāng)眾批評(píng)我，而是放學(xué)后把我留到辦公室，遞給我一杯溫?zé)岬呐Ｄ?，輕聲說：“你不是不努力，只是心里裝了太多東西?！蹦且豢?，我第一次覺得，原來有人真的懂我的難過。
Q：她是怎么幫你的？
她開始每天放學(xué)后陪我讀一篇散文，從《背影》到《荷塘月色》，邊讀邊聊。她說：“文字不是用來考試的，是用來療愈的?！焙髞砦以囍鴮懭沼洠龝?huì)在本子上畫小星星，寫下鼓勵(lì)的話。最讓我難忘的是，她在我一次作文里看到“媽媽走后，我學(xué)會(huì)了自己煮面”，便悄悄把這篇作文投給了?？鞘俏胰松谝黄_發(fā)表的文字。
Q：為什么說“尊敬”這個(gè)詞比“喜歡”更重？
因?yàn)樽鹁词强匆娨粋€(gè)人的溫度，也看見自己的成長。林老師從不居高臨下，她蹲下來和我說話的樣子，像春風(fēng)拂過麥田。她教會(huì)我的不僅是寫作，更是如何溫柔地對(duì)待世界，哪怕它曾對(duì)你冷漠。
Q：現(xiàn)在你還聯(lián)系她嗎？
當(dāng)然。每年教師節(jié)，我都會(huì)寄一張手寫明信片。前年我發(fā)了一條朋友圈，配圖是當(dāng)年那篇發(fā)表作文的剪報(bào)，她留言：“你終于成了光?！蹦且豢涛覝I崩——原來我們都在彼此的生命里種下了種子，如今開花結(jié)果。
結(jié)語：親愛的朋友們，如果你也曾遇到這樣一位老師，請(qǐng)記得好好感謝。他們未必站在講臺(tái)上，卻可能悄悄改變了你的一生。愿我們都能成為別人生命里的“林老師”。
