你有沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)普通中學(xué)的學(xué)生，也能活成別人眼中的“小太陽(yáng)”？
在威海這座溫柔又充滿煙火氣的城市里，有一所低調(diào)卻閃閃發(fā)光的學(xué)?！抢镏袑W(xué)。今天，我以一位資深自媒體作者的身份，帶大家走進(jìn)這群孩子的日常，用問(wèn)答形式，聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)。
Q：你們每天幾點(diǎn)起床？
A：早上6:20！但不是被鬧鐘叫醒的，是我們自己定的。有個(gè)男生叫小宇，每天5:50就起來(lái)跑步，他說(shuō)：“晨跑能讓我清醒地面對(duì)一天的挑戰(zhàn)?！焙髞?lái)他拿了全市中學(xué)生田徑賽銀牌，老師說(shuō)他是“自律型選手”。
Q：課業(yè)壓力大嗎？怎么調(diào)節(jié)？
A：說(shuō)實(shí)話，有壓力，但我們學(xué)會(huì)了“把焦慮變成行動(dòng)”。比如歷史課代表小涵，她每周五晚上會(huì)寫(xiě)一篇“情緒日記”，記錄本周開(kāi)心或崩潰的小事，然后和同桌交換閱讀。她說(shuō)：“原來(lái)我們都在悄悄努力，彼此看見(jiàn)，就不孤單了?！?/p>
Q：最喜歡學(xué)校的哪個(gè)角落？
A：是教學(xué)樓后那片小小的“植物角”。初一的林溪同學(xué)說(shuō)：“那里種著我們班養(yǎng)的綠蘿、薄荷和幾株多肉，每周輪值澆水，像照顧一個(gè)小家?！爆F(xiàn)在，這方寸之地成了全校最治愈的地方，連老師都常來(lái)坐一會(huì)兒，喝杯茶，看陽(yáng)光穿過(guò)葉片。
Q：你覺(jué)得城里中學(xué)最特別的是什么？
A：不是成績(jī)，是“被聽(tīng)見(jiàn)”。高二的李然曾因家庭變故一度沉默寡言，班主任發(fā)現(xiàn)后，悄悄請(qǐng)他擔(dān)任班級(jí)“心理觀察員”，每周收集同學(xué)們的情緒小紙條。半年后，他主動(dòng)在班會(huì)上分享自己的故事，全班鼓掌。他說(shuō)：“原來(lái)我不是一個(gè)人?！?/p>
你看，這些孩子不是課本上的符號(hào)，而是真實(shí)生長(zhǎng)在威海海邊的少年——他們有眼淚，也有光；有迷茫，更有勇氣。
如果你也在城市里奔波，不妨停下來(lái)，看看身邊的孩子。他們正用最細(xì)膩的方式，詮釋什么是成長(zhǎng)。
??威海市城里中學(xué)｜真實(shí)案例改編｜適合朋友圈/小紅書(shū)發(fā)布｜愿每個(gè)孩子都被溫柔以待
