你有沒(méi)有想過(guò)，一所藏在新西蘭南島小鎮(zhèn)里的學(xué)院，竟能讓無(wú)數(shù)年輕人重新定義“成長(zhǎng)”？
最近我采訪了三位在澳提根學(xué)院（Auckland College of Technology, 簡(jiǎn)稱(chēng)ACT）就讀的中國(guó)留學(xué)生——他們來(lái)自不同背景，卻都在這里找到了屬于自己的光。
Q：為什么選擇澳提根學(xué)院？它和傳統(tǒng)大學(xué)有什么不同？
A：這不是一個(gè)只講GPA的地方。我朋友小林原本想讀商科，但發(fā)現(xiàn)課堂太理論化，直到她來(lái)到澳提根。這里強(qiáng)調(diào)“項(xiàng)目制學(xué)習(xí)”，比如她參與了一個(gè)本地農(nóng)場(chǎng)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目，從調(diào)研、設(shè)計(jì)到落地全由學(xué)生主導(dǎo)。她說(shuō)：“第一次覺(jué)得知識(shí)真的能改變現(xiàn)實(shí)。”
Q：課程設(shè)置靈活嗎？適合轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)或跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)嗎？
A：太靈活了！我認(rèn)識(shí)一位學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)的女生，大二時(shí)突然對(duì)用戶(hù)體驗(yàn)產(chǎn)生興趣，學(xué)院立刻為她定制了“交互設(shè)計(jì)+商業(yè)分析”的雙軌課程。她現(xiàn)在在奧克蘭一家初創(chuàng)公司做產(chǎn)品顧問(wèn)，薪資比同齡人高出30%。澳提根不設(shè)“死板路徑”，而是幫你找到最契合的方向。
Q：國(guó)際生適應(yīng)難嗎？語(yǔ)言障礙是最大問(wèn)題嗎？
A：其實(shí)語(yǔ)言不是障礙，文化融合才是關(guān)鍵。學(xué)院有“伙伴計(jì)劃”——每位國(guó)際生都會(huì)配一位本地學(xué)生做生活導(dǎo)師。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)男生剛來(lái)時(shí)連超市都找不到，三個(gè)月后他已經(jīng)能用毛利語(yǔ)跟房東打招呼了。他說(shuō)：“不是學(xué)會(huì)英語(yǔ)才被接納，而是融入了生活才真正掌握語(yǔ)言?！?/p>
Q：畢業(yè)后就業(yè)怎么樣？本地認(rèn)可度高嗎？
A：真實(shí)案例：2023屆畢業(yè)生中，85%在畢業(yè)6個(gè)月內(nèi)找到工作，其中40%進(jìn)入新西蘭本土企業(yè)。我采訪過(guò)一位學(xué)數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)生，他在校期間幫一家有機(jī)茶品牌做了社交媒體矩陣，畢業(yè)后直接被這家公司錄用，月薪NZD 5500起。澳提根和當(dāng)?shù)?00+企業(yè)有合作，實(shí)習(xí)即留用是常態(tài)。
如果你也在尋找一個(gè)“不卷但深耕”的地方，不妨看看澳提根學(xué)院——它不像名校那樣耀眼，卻像一盞暖燈，照亮每個(gè)普通人的可能性。
??地址：New Zealand, Christchurch（主校區(qū)）
??官網(wǎng)：
?? 拍照建議：校園咖啡館的落地窗、山景教室、每周三的“創(chuàng)意市集”——隨手一拍就是治愈系大片。
