標題：四年級數(shù)學題練習題｜孩子做錯這道題，我差點哭了…
最近帶娃寫作業(yè)時，我被一道“看似簡單”的四年級數(shù)學題難住了——不是我不會，而是我家娃明明會算，卻總在關(guān)鍵步驟上栽跟頭。作為一位資深自媒體作者，我決定把這道題拆解清楚，順便整理成一套適合朋友圈/小紅書發(fā)布的練習題問答形式內(nèi)容，分享給正在陪娃學數(shù)學的你。
題目是這樣的： 小明有120顆糖，他分給4個朋友，每人分得一樣多。如果每個朋友再拿出3顆糖送給同桌，那么每個朋友最后還剩多少顆？
第一眼看到這題，很多家長可能覺得：“不就是除法加減法嘛！”但實際呢？我兒子一開始直接算：120 ÷ 4 = 30，然后說“每人剩30顆”，完全忽略了“再拿出3顆”這個關(guān)鍵信息。我說：“你確定？”他愣住，臉都紅了。
這時候我才意識到：這不是計算能力問題，而是審題習慣！于是我們用“畫圖+角色扮演”的方式重新理解： ?? 先畫4個圓圈代表朋友，每個圈里放30顆糖（這是分完的結(jié)果）； ?? 再從每個圈里劃掉3顆，變成27顆——這才是最終答案！
?? 小貼士：四年級數(shù)學題常考“兩步運算”，但最難的是讀懂“隱藏條件”。比如這題里的“每人分得一樣多”和“再拿出3顆”就是兩個動作，必須分步處理，不能跳步。
后來我整理了3道類似練習題，發(fā)到小紅書，沒想到點贊爆了！有媽媽留言：“原來我娃一直錯在‘沒讀完題’！” 還有老師私信我：“這方法比講公式管用多了。”
所以，別急著報班、別焦慮成績。每天花10分鐘，帶著孩子一起做一道“真·易錯題”，你會發(fā)現(xiàn)：數(shù)學不是敵人，是親子溝通的橋梁。
?? 附贈練習題（適合打印或手抄）： 1. 一箱蘋果有60個，平均分給5個小朋友，每人吃掉2個，還剩幾個？ 2. 老師買了3盒鉛筆，每盒12支，分給8個學生，每人能分到幾支？ 3. 一輛公交車上有48人，到站后下車15人，又上車8人，現(xiàn)在有多少人？
記?。簲?shù)學題不怕難，怕的是我們忘了陪孩子一起思考。你家娃最近卡在哪道題上了？評論區(qū)見～
