孩子不用心讀書怎么辦？
“媽媽，我作業(yè)寫完了。” “那你復(fù)習(xí)了嗎？” “沒有，明天再看吧。”
這是很多家長每天都在重復(fù)的對話。孩子不是不聰明，也不是不愛學(xué)習(xí)，只是——他們真的“不用心”。作為一位帶娃十年的自媒體作者，我也曾被這個(gè)問題折磨得夜不能寐。直到有一天，我遇見了一個(gè)真實(shí)案例：
鄰居家的小宇，小學(xué)五年級，成績中等偏下。媽媽每天催他寫作業(yè)、背單詞，結(jié)果孩子越來越沉默，甚至開始偷偷撕書。直到媽媽換了一種方式：不再盯著他“必須學(xué)”，而是陪他一起讀一本《昆蟲記》。
那天晚上，小宇第一次主動問：“媽媽，螞蟻怎么搬食物的？” 媽媽沒急著講知識點(diǎn)，而是說：“我們一起查查資料，好不好？” 第二天，他們一起做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，用紙片模擬螞蟻搬運(yùn)路線。小宇眼睛亮了，說：“原來學(xué)習(xí)可以這么好玩！”
你看，孩子不是不想學(xué)，而是我們總在用“任務(wù)”壓垮他們的興趣。心理學(xué)上有個(gè)詞叫“內(nèi)在動機(jī)”——當(dāng)孩子覺得學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，而不是為父母、老師或分?jǐn)?shù)時(shí)，他們才會真正投入。
那作為家長，我們該怎么辦？
第一，別把“讀書”當(dāng)成命令，先建立連接。 不要一開口就是“你今天看書了嗎？”換成：“寶貝，你最近在看什么書呀？”哪怕他只說“沒看”，也別急著批評，蹲下來，輕聲問：“是不是覺得很難？我們可以一起試試。”
第二，把大目標(biāo)拆成小驚喜。 別再說“你要考前十名！”改成：“咱們每天讀20分鐘，周末獎勵你畫一幅漫畫?！焙⒆有枰氖恰拔夷苄小钡母杏X，而不是“你必須行”的壓力。
第三，允許孩子“慢一點(diǎn)”。 我認(rèn)識一個(gè)女孩，小學(xué)三年級才學(xué)會拼音。她媽媽沒焦慮，反而每天睡前給她講一個(gè)“拼音小故事”。半年后，她不僅拼得快，還愛上了閱讀。她說：“媽媽，原來我不是笨，我只是需要時(shí)間?！?/p>
最后想對所有家長說：別急著讓孩子“用心”，先問問自己——我們有沒有用心去理解他們的心？
教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃。當(dāng)你放下焦慮，孩子自然會發(fā)光。
如果你也在為孩子不愛學(xué)習(xí)發(fā)愁，歡迎留言聊聊你的故事。我們一起做有溫度的父母，不逼，不吼，只陪伴。
