你有沒有在某個午后，突然被一本舊書喚醒了童年？
最近整理書架，翻出那本泛黃的《窗邊的小豆豆》，書頁間還夾著一張手抄報——是女兒小學(xué)時做的。她當(dāng)時才8歲，卻用蠟筆畫滿了整張A4紙：一個扎羊角辮的女孩坐在教室窗邊，陽光灑在她臉上，旁邊寫著：“我最喜歡小豆豆，因為她不害怕與眾不同?！?/p>
那一刻，我忽然懂了為什么這本書能打動無數(shù)人。
Q：為什么《窗邊的小豆豆》適合做手抄報？
因為它的故事太“生活化”了。小豆豆不是天才，也不是完美小孩，她調(diào)皮、愛說話、坐不住，甚至把教室的門板都掀翻過。但正是這些“問題”，讓孩子們覺得：“原來我也這樣啊！” 手抄報里，孩子會自發(fā)地畫出自己和小豆豆的相似點，比如“我也喜歡趴在窗邊看螞蟻”、“我也怕老師批評”——這不是簡單的復(fù)刻，而是共情的萌芽。
Q：孩子做手抄報時，家長可以怎么引導(dǎo)？
別急著教她“該寫什么”。我女兒第一次做時，只畫了一個小女孩，沒寫一句文字。我蹲下來問：“你覺得小豆豆最讓你感動的是什么？” 她想了想說：“她被退學(xué)后，還是開心地去新學(xué)校?！?這句話成了她手抄報的標(biāo)題。后來我才知道，那天她剛被老師批評作業(yè)潦草——原來，她是在借小豆豆安慰自己。
Q：手抄報能教會孩子什么？
不只是知識，更是“看見自己”的能力。有個讀者留言說，她兒子把小豆豆的“巴學(xué)園”畫成了自家客廳，還寫：“這里沒有‘必須’，只有‘我喜歡’?！?真實得讓人眼眶發(fā)熱。這不就是教育的本質(zhì)嗎？讓孩子知道：你不需要變成別人，也能閃閃發(fā)光。
如果你也正為孩子的手抄報發(fā)愁，不妨試試這個方法：一起讀《窗邊的小豆豆》，然后問一句：“如果小豆豆是你同學(xué)，你想對她說什么？” ——答案，可能比你想象中更溫柔。
畢竟，每個孩子心里，都住著一個小豆豆。
