七年級語文工作計劃｜新手老師也能抄作業(yè)的實(shí)用指南！
問：為什么說“七年級語文工作計劃”不是寫給領(lǐng)導(dǎo)看的？
答：因?yàn)檎嬲暮糜媱?，是寫給學(xué)生、家長和自己看的。比如我去年帶班時，就用“每月一主題”讓孩子們從“怕寫作文”變成“搶著投稿”。比如9月聚焦“我的新朋友”，學(xué)生寫得真情實(shí)感，連隔壁班班主任都來借范文——這不就是最好的教學(xué)成果嗎？
問：你如何安排七年級上學(xué)期的閱讀節(jié)奏？
答：別急著講課本！先讀《朝花夕拾》里的《從百草園到三味書屋》，我讓學(xué)生畫“童年地圖”，把魯迅的童年場景變成手賬。有孩子畫了蟋蟀、桑葚樹，還標(biāo)注“這里藏著秘密”，課堂瞬間活了。閱讀不是任務(wù)，是喚醒記憶的鑰匙。
問：作文怎么教才不枯燥？
答：我設(shè)計“微寫作周”：每周五下午15分鐘，只寫一件事。上周寫“媽媽的嘮叨”，有個男生寫了媽媽每天提醒他帶水杯，結(jié)尾突然說：“原來嘮叨是愛的另一種形狀?！比喟察o了三分鐘——這就是真實(shí)的力量。
問：班級朗讀活動怎么做才有儀式感？
答：我們設(shè)“晨光朗讀角”，每天早讀前3人輪流讀課文。但重點(diǎn)是——配樂+表情管理！有次一個女生讀《春》，配上輕快鋼琴曲，她閉眼微笑的樣子，像在跟春天對話。后來家長私信我說：“孩子回家主動背詩了！”
問：你會給學(xué)生布置什么特別的假期作業(yè)？
答：寒假“家風(fēng)故事收集”：采訪長輩，記錄一句家訓(xùn)。有個男孩寫爺爺常說“碗里不剩飯”，他加了一句：“現(xiàn)在我懂了，那是對土地的尊重?！蔽野阉@篇發(fā)到班級群，點(diǎn)贊破百——教育，從來不在教室里。
問：最后想對剛接手七年級的老師說什么？
答：別怕計劃太細(xì)，怕的是沒溫度。我常在備課本寫“今天要記得夸小林的字”，因?yàn)槠吣昙壍暮⒆?，需要被看見。你的計劃不是流水賬，是你和一群少年共同成長的日記。
?? 小貼士：這份計劃我用了三年，每次調(diào)整都更貼近學(xué)生。如果你也想試試，歡迎留言交流～
