我的老師魏巍朗讀
你有沒有過這樣的時刻—— 在某個安靜的午后，陽光斜照進(jìn)教室，一位老師輕輕打開課本，聲音像溪水一樣流淌出來。那一刻，你忽然覺得，文字不只是紙上的墨跡，而是會呼吸的生命。
我至今記得第一次聽魏巍老師朗讀《誰是最可愛的人》的那個下午。那是初二，我們剛學(xué)完這篇課文，她沒按常規(guī)講析段落大意，而是站在講臺前，閉上眼，緩緩開口：“在朝鮮的每一天……”
她的聲音不高，卻有一種沉靜的力量。她說：“不是為了考試，是為了讓你們聽見——那些戰(zhàn)士的呼吸、心跳，還有他們心里的光。”
我那時還小，不懂什么叫“共情”，但當(dāng)她讀到“他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強(qiáng)”時，我眼眶發(fā)熱。窗外的風(fēng)停了，教室里連翻書的聲音都消失了。
后來我才知道，魏老師曾是軍區(qū)文工團(tuán)的朗誦演員，退伍后選擇教語文。她說：“朗讀不是表演，是把文字變成溫度。”
有一次我作文寫得特別差，被批評后躲在廁所哭。她找到我，沒有說教，只是輕輕地說：“來，我給你讀一段話?！比缓笞谂_階上，一字一句地讀起《背影》里父親買橘子的那一段。她讀得很慢，眼睛微濕，聲音有些顫。
那一刻我突然懂了：原來最深的教育，不是訓(xùn)導(dǎo)，而是共鳴。
現(xiàn)在我在小紅書分享寫作技巧，常有人問我：“你怎么寫出這么細(xì)膩的文字？” 我會笑著說：“因為我有個老師，教會我用耳朵去聽文字，用心去感受生活?！?/p>
魏巍老師常說：“朗讀，是靈魂與文字的握手。” 如今我每寫一篇文章，都會先默念一遍，像她當(dāng)年那樣——不為取悅誰，只為對得起心底那份真實。
如果你也曾在某個瞬間被一句話打動，請記得： 那個聲音，可能來自一位普通老師，卻足以照亮你的一生。
