孩子做作業(yè)老拖拉怎么辦？——一位媽媽的真實心路歷程，分享給正在焦慮的你。
前幾天，我女兒小雅（小學(xué)三年級）寫數(shù)學(xué)作業(yè)拖到晚上九點還沒動筆，我氣得拍了桌子：“你再這樣下去，以后誰替你負(fù)責(zé)？”她低著頭不說話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。那一刻，我突然意識到：不是孩子不懂事，而是我們沒找到對的方法。
后來我做了三件事，現(xiàn)在她每天放學(xué)回家第一件事就是寫作業(yè)，效率提升了一倍。
第一件事：別催！先共情。 以前我總說“快點寫！”“別磨蹭”，結(jié)果孩子越急越慢。后來我學(xué)著蹲下來問：“媽媽看你一臉累，是不是覺得作業(yè)好難？”她點點頭。我接著說：“那我們一起想想辦法，好不好？”她眼睛亮了。原來，孩子不是不想寫，是怕寫不好被罵。
第二件事：把大任務(wù)拆成小目標(biāo)。 小雅以前一看到“語文作業(yè)”四個字就癱在沙發(fā)上。我教她用番茄鐘法：25分鐘專注寫，然后休息5分鐘。每完成一項，就在表格上畫一顆星星。有一天她興奮地跑來：“媽媽，我今天寫了三顆星！”——成就感比批評管用一萬倍。
第三件事：建立“作業(yè)儀式感”。 我們家專門騰出一張小書桌，貼上她的名字和一句鼓勵語：“今天的小努力，明天的大驚喜?！彼_始主動整理書包、擺好文具，甚至?xí)嵝盐遥骸皨寢?，我?zhǔn)備好了，可以開始啦！”
現(xiàn)在回頭看，那些“拖拉”的背后，其實是孩子在求關(guān)注、求理解、求掌控感。作為父母，我們不是監(jiān)工，而是陪伴者。
如果你也在為孩子寫作業(yè)發(fā)愁，不妨試試這三個小改變：少一點催促，多一點傾聽；少一點壓力，多一點鼓勵；少一點比較，多一點陪伴。
孩子的成長，從不是一場競賽，而是一次溫柔的同行。
