你有沒有見過孩子數(shù)數(shù)時，手指掰得咔咔響，還總數(shù)錯？我最近在幫侄子輔導數(shù)學作業(yè)時，就發(fā)現(xiàn)了這個問題——他明明會1到10的數(shù)字，但一到“15”就開始混亂了。直到我拿出一個神奇的小工具：小學生計數(shù)器！
這可不是普通的計算器，而是一個專為低年級孩子設計的“數(shù)感啟蒙神器”。它像個小盒子，里面有10顆彩色珠子，每顆珠子都能滑動，直觀展示“1個1個加起來”的過程。我拍了一段教學視頻發(fā)朋友圈，沒想到點贊破百，好多家長私信問：“這東西真的有用嗎？”
當然有用！比如我教侄子“12 + 3”時，先讓他撥出12顆珠子，然后一邊說“再來3顆”，一邊一顆一顆推過去。他眼睛亮了：“哇，原來12后面再加3，就是15！”那種從抽象到具象的頓悟感，比背口訣強多了。
更妙的是，這個計數(shù)器還能幫孩子理解“進位”。有一次他算“9 + 4”，一開始亂撥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)珠子不夠用了。我引導他：“咱們把10顆珠子‘鎖’起來變成一個‘十’，剩下的放旁邊。”他愣了幾秒，突然笑了：“原來是這樣！不是隨便加，是要先湊滿10！”那一刻，我真覺得，這就是數(shù)學思維的萌芽。
其實很多家長怕孩子依賴工具，但我發(fā)現(xiàn)，用對了反而能激發(fā)興趣。我家鄰居媽媽說，她家孩子以前一看到應用題就哭，現(xiàn)在每天主動要求“用計數(shù)器做題”，連寫作業(yè)都變積極了。你看，工具不是障礙，而是橋梁。
如果你也正被孩子的“數(shù)不清”困擾，不妨試試這個小技巧。別急著報班，先從一個計數(shù)器開始——它不貴，卻藏著孩子理解數(shù)理的第一道光。我在視頻里還加了幾個真實案例，比如孩子用它學會分糖果、數(shù)玩具車，特別適合親子共學。
記?。航逃皇枪噍敚屈c燃。一個小小的計數(shù)器，可能正在悄悄改變一個孩子的數(shù)學人生。
