你有沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)普通的職場(chǎng)人，如何在30歲后實(shí)現(xiàn)認(rèn)知躍遷？
最近我參加了清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的研修班，不是為了拿學(xué)位，而是想換個(gè)角度看世界。有人問(wèn)我：“這玩意兒真的有用嗎？” 我笑著回：“你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事?！?/p>
Q：為什么選擇清華研修班？
我以前做內(nèi)容運(yùn)營(yíng)，每天刷數(shù)據(jù)、寫文案，感覺(jué)像在原地打轉(zhuǎn)。直到一位導(dǎo)師說(shuō)：“你的問(wèn)題不在方法，而在認(rèn)知框架?！?這句話點(diǎn)醒了我。清華研修班不教“技巧”，而是重塑思維模型——比如系統(tǒng)思維、批判性思考、跨學(xué)科整合。三個(gè)月下來(lái)，我學(xué)會(huì)了用“第一性原理”拆解問(wèn)題，不再被流量焦慮綁架。
Q：課程內(nèi)容真實(shí)嗎？有干貨嗎？
舉個(gè)例子：我們小組研究一家傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型失敗案例。老師沒(méi)直接給答案，而是引導(dǎo)我們從戰(zhàn)略層、組織層、文化層三層分析。最后發(fā)現(xiàn)，不是技術(shù)不行，是高管團(tuán)隊(duì)對(duì)數(shù)字化的理解還停留在“買系統(tǒng)”的層面。那一刻我懂了：真正的改變，是從“怎么做”跳到“為什么做”。這種深度討論，在普通培訓(xùn)里根本看不到。
Q：同學(xué)都是什么背景？能學(xué)到啥？
有制造業(yè)老板、上市公司CFO、還有剛畢業(yè)的95后創(chuàng)業(yè)者。最打動(dòng)我的是一位來(lái)自貴州山區(qū)的鄉(xiāng)村教師，她說(shuō)：“我不是來(lái)學(xué)管理的，是想把清華的‘問(wèn)題意識(shí)’帶回去，讓孩子們學(xué)會(huì)提問(wèn)?！?這種跨界碰撞，讓我第一次意識(shí)到：真正的成長(zhǎng)，不在教室，而在對(duì)話中。
Q：值不值得推薦給普通人？
如果你正在職業(yè)瓶頸期，或者覺(jué)得生活越來(lái)越麻木——我強(qiáng)烈建議你試試。它不承諾“升職加薪”，但會(huì)幫你找回思考的勇氣。就像我在結(jié)業(yè)演講時(shí)說(shuō)的：“清華不是終點(diǎn)，是起點(diǎn)?！?現(xiàn)在我寫文章，開(kāi)頭不再是“爆款公式”，而是“這個(gè)問(wèn)題背后，藏著什么？”
朋友圈里有人說(shuō)：“你變了?！?我知道，這不是變，是覺(jué)醒。
別再問(wèn)“要不要報(bào)”，先問(wèn)問(wèn)自己：你有多久沒(méi)為一個(gè)問(wèn)題徹夜難眠了？
