你有沒有想過，那些年寫在作文本上的字，其實藏著你悄悄長大的痕跡？
我是小林，一個從初中開始就愛寫點東西的“文字控”。剛進初一時，我的作文總被老師批“內(nèi)容空洞”“結(jié)構(gòu)混亂”，甚至有一次被當堂念出來當反面教材——那會兒我臉紅得像煮熟的蝦子，躲在教室后排不敢抬頭。
但你知道嗎？正是那次“羞恥”的經(jīng)歷，讓我真正開始認真對待寫作。我偷偷買了本《初中生優(yōu)秀作文選》，一頁頁抄寫、分析，把每篇范文的開頭、過渡、結(jié)尾都拆解成“成長零件”。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)：原來一篇好作文不是靠堆詞造句，而是靠真實的情感和細膩的觀察。
比如那次寫《我的媽媽》，我不再寫“她很愛我”，而是寫：“那天雨很大，媽媽沒帶傘，卻把傘全讓給我，自己淋濕了半邊肩膀。我低頭看見她褲腳上的泥點，突然覺得，她比我更像一棵樹——默默撐起一片天?！?/p>
那一刻，我第一次感受到文字的力量：它不只是分數(shù)，更是心與心之間的橋梁。
后來，我在朋友圈發(fā)了一篇《教室里的陽光》，講的是初三晚自習時，窗外一束光斜照進書桌，照亮了我皺著眉頭演算的草稿紙。有同學留言說：“我也記得那個光，謝謝你寫出來?！蹦且豢涛叶耍撼砷L不是一個人的事，而是一群人的共鳴。
所以，如果你也在寫作文的路上磕磕絆絆，請別放棄。你的每一次落筆，都是在為未來的自己埋下一顆種子——也許現(xiàn)在看不見，但它終將在某個清晨破土而出，開出屬于你的花。
這就是我寫《初中作文成長的足跡》的初衷：不只記錄文字，更記錄那個曾經(jīng)笨拙卻真誠的自己。愿我們都能在筆尖上，遇見更好的自己。
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