你有沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)叫“馬小跳”的孩子，能讓你在深夜翻出童年日記，突然眼眶發(fā)熱？
我問(wèn)：為什么《馬小跳》系列書一出版就火了？
答：因?yàn)樗皇墙毯⒆印奥?tīng)話”，而是讓每個(gè)調(diào)皮鬼都看見(jiàn)自己——那個(gè)被老師說(shuō)“坐不住”的男孩，其實(shí)只是太愛(ài)動(dòng)腦筋；那個(gè)總被家長(zhǎng)批評(píng)“不認(rèn)真”的孩子，其實(shí)正在用想象力搭建自己的世界。
記得我第一次讀《淘氣包馬小跳》，是在小學(xué)五年級(jí)。那天放學(xué)，我在學(xué)校圖書角發(fā)現(xiàn)一本封面有點(diǎn)舊的《貪玩老爸》，翻開(kāi)第一頁(yè)，馬小跳正和爸爸一起騎車去郊游，他一邊笑一邊喊：“爸，快看那只松鼠！”那一刻，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了自己小時(shí)候的聲音——也是這樣，滿腦子都是“為什么”和“好玩嗎”。
我問(wèn)：馬小跳到底是個(gè)什么樣的孩子？
答：他不是“問(wèn)題兒童”，而是“成長(zhǎng)型人格”。他貪玩、敢闖、會(huì)犯錯(cuò)，但每一次跌倒后都會(huì)爬起來(lái)，還會(huì)笑著對(duì)朋友說(shuō)：“下次我一定不這么莽撞！” 這種真實(shí)感，比任何完美人設(shè)都動(dòng)人。
比如書中有一段，馬小跳因?yàn)閹屯瑢W(xué)作弊被老師罰站。他低著頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)?？傻诙欤鲃?dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，并提出“我們能不能一起制定個(gè)‘作業(yè)互助計(jì)劃’？”——這不是叛逆，是責(zé)任感的覺(jué)醒。
我問(wèn)：現(xiàn)在的孩子還喜歡馬小跳嗎？
答：當(dāng)然！我前幾天在小紅書看到一位媽媽曬娃的讀書筆記，她家7歲女兒寫：“馬小跳讓我知道，我不是壞孩子，我只是還沒(méi)找到適合我的方式?！?那條留言下有上千點(diǎn)贊，評(píng)論區(qū)全是“我也這樣過(guò)”“原來(lái)我不是一個(gè)人”。
馬小跳最打動(dòng)人的，不是他有多聰明，而是他敢做真實(shí)的自己。在這個(gè)人人都在卷成績(jī)、爭(zhēng)第一名的時(shí)代，他提醒我們：童年不該只有一種模樣。
所以，如果你也在為孩子的“調(diào)皮”焦慮，不妨帶他讀讀《馬小跳》——不是為了讓他變乖，而是讓他明白：你不需要變成別人眼中的“好孩子”，你只需要成為你自己。
畢竟，每個(gè)馬小跳，都是未來(lái)世界的種子。
