《病句大全三年級》｜孩子寫作文總犯這些錯？別急，家長收藏這篇就夠了！
你是不是也這樣：孩子寫完作文，讀起來像“繞口令”？明明句子通順，卻總覺得哪里怪怪的？別慌，這很可能不是孩子不努力，而是——病句在作祟！
作為帶過上百個三年級孩子的語文老師兼自媒體老炮兒，我整理了最常出現(xiàn)在孩子作文里的“病句TOP5”，全是真實案例，看完你會恍然大悟：“原來我家娃也這樣！”
Q1：我家孩子寫“我今天吃了飯，然后去上學?！边@是病句嗎？
A：是的！這不是語法問題，而是邏輯混亂。兩個動作之間沒有因果或時間關系，讀起來像“流水賬”。建議改成：“我吃完早飯，就背上書包去上學啦！”——加個“就”字，瞬間有節(jié)奏感，還帶點小可愛～
Q2：孩子寫“媽媽給我買了新書包，非常漂亮。”這有問題嗎？
A：有！主語偷跑啦！前一句主語是“媽媽”，后一句突然變成“書包”，讀者容易懵。正確寫法是：“媽媽給我買了個新書包，它非常漂亮?！被蛘吒鷦樱骸皨寢屗臀业男聲?，藍白相間，像一片天空！”——孩子學會了，作文立馬高級不少！
Q3：孩子說“我最喜歡春天，因為花開了。”能算病句嗎？
A：表面看沒問題，實則“空洞”！缺乏細節(jié)支撐，像在背課文。建議引導孩子加感受：“我最喜歡春天，因為櫻花一開，風一吹，花瓣飄到我臉上，軟軟的，像在跟我打招呼。”——這才是三年級孩子該有的細膩筆觸！
Q4：孩子寫“我昨天寫作業(yè)很認真，所以沒玩手機?！痹趺锤模?/p>
A：邏輯斷層！“所以”用得太隨意，像是強行連接。其實可以改成：“我昨天寫作業(yè)特別認真，連媽媽喊我吃飯都沒聽見呢！”——用具體行為代替抽象因果，畫面感爆棚，老師看了都點贊！
Q5：孩子總寫“我覺得……”開頭，比如“我覺得我很棒?！痹趺崔k？
A：這是典型“自我中心式表達”！寫作要讓人信服，不能只靠“我覺得”。試試換成：“媽媽夸我作業(yè)全對，我還幫同桌講解數(shù)學題，同學們都說我進步很大！”——從他人視角證明你的優(yōu)秀，更有說服力！
??小貼士：別急著糾正孩子，先蹲下來問一句：“你覺得這句話讀起來順嗎？”——孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，比你吼一百遍都管用！
??收藏這篇，下次看到孩子作文卡殼時，不妨拿出來對照看看。病句不可怕，可怕的是我們不知道它藏在哪。三年級是打基礎的關鍵期，我們一起做“會聽病句”的父母和老師吧！
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