大家好呀～我是你們的資深自媒體作者，也是幼兒園大班語(yǔ)言課的“老朋友”！今天想和大家分享一個(gè)我最近反復(fù)打磨、效果超贊的大班語(yǔ)言教案——《會(huì)說(shuō)話的樹(shù)葉》。這節(jié)課不僅孩子們愛(ài)聽(tīng)，連家長(zhǎng)都忍不住點(diǎn)贊：“原來(lái)孩子能這么有想象力！”
Q：為什么選擇“樹(shù)葉”作為語(yǔ)言教學(xué)的主題？
因?yàn)檫@是孩子們最熟悉又最神秘的自然伙伴！上周戶外活動(dòng)時(shí)，我?guī)Ш⒆觽儞炻淙~，有個(gè)小男孩突然蹲下來(lái)對(duì)一片楓葉說(shuō)：“你是不是在哭？”那一刻我就知道——故事來(lái)了！我把這個(gè)瞬間寫(xiě)進(jìn)教案，變成引導(dǎo)語(yǔ)：“如果你是一片葉子，你會(huì)說(shuō)什么？”孩子們的眼睛唰地亮了。
Q：教案怎么設(shè)計(jì)才能讓大班孩子“說(shuō)得出、說(shuō)得美”？
我用了三步走：第一，用感官喚醒記憶——讓孩子們摸一摸、聞一聞、聽(tīng)一聽(tīng)落葉的聲音；第二，用角色代入激發(fā)表達(dá)——“現(xiàn)在你是這片黃葉，你要去旅行，你會(huì)遇到誰(shuí)？”第三，用圖畫(huà)輔助輸出——每人畫(huà)一張“我的葉子日記”，再講給同伴聽(tīng)。真實(shí)案例：小雅畫(huà)了葉子坐滑梯，還說(shuō)：“它怕摔疼了，就喊‘?huà)寢尵任摇?！”全班哄笑中，我悄悄記錄下她的句子，第二天做成班?jí)小報(bào)。
Q：如何兼顧語(yǔ)言發(fā)展和情感教育？
關(guān)鍵在“共情”！我設(shè)計(jì)了一個(gè)“葉子心事”環(huán)節(jié)：讓每個(gè)孩子選一片落葉，說(shuō)說(shuō)它可能藏著什么心情。有個(gè)內(nèi)向的小男孩舉起一片枯葉，小聲說(shuō)：“它有點(diǎn)孤單。”我蹲下來(lái)輕輕抱他一下，然后引導(dǎo)全班一起說(shuō)：“別怕，我們陪你！”那一刻，語(yǔ)言不再是技巧，而是溫度。
Q：家長(zhǎng)反饋怎么樣？
朋友圈爆了！一位媽媽私信我說(shuō)：“我家娃回家后居然教我念‘葉子詩(shī)’，還讓我閉眼聽(tīng)風(fēng)聲……原來(lái)語(yǔ)言課可以這么治愈！”我還把課堂片段剪成1分鐘短視頻發(fā)小紅書(shū)，標(biāo)簽大班語(yǔ)言教案 兒童情緒表達(dá)，一周漲粉300+，好多老師來(lái)問(wèn)我要教案模板。
總結(jié)一句：好的語(yǔ)言教案，不是教孩子“怎么說(shuō)”，而是幫他們“敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)”。下次你也試試，帶著孩子去公園撿一片落葉，說(shuō)不定，你就收獲了一個(gè)小小詩(shī)人呢～??
