你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)的饒揚(yáng)明老師？他不是網(wǎng)紅，卻用一堂課點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)的熱情；他不善言辭，卻在田間地頭寫(xiě)下最動(dòng)人的“論文”。今天，我們就以問(wèn)答形式，帶你走近這位低調(diào)卻閃光的學(xué)者。
問(wèn)：饒揚(yáng)明老師是做什么研究的？
答：饒老師專(zhuān)注智慧農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)機(jī)械化方向，尤其擅長(zhǎng)將傳統(tǒng)農(nóng)耕經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代科技結(jié)合。比如他帶團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“智能灌溉控制系統(tǒng)”，曾在河北某農(nóng)場(chǎng)落地應(yīng)用，節(jié)水30%以上，還讓農(nóng)戶用手機(jī)就能遠(yuǎn)程管理農(nóng)田——這可不是實(shí)驗(yàn)室里的玩具，而是真正在田里長(zhǎng)出來(lái)的成果。
問(wèn)：他怎么做到把枯燥的技術(shù)講得有趣？
答：有一次我去旁聽(tīng)他的課，他沒(méi)用PPT，而是拎著一把鐵鍬走進(jìn)教室，說(shuō)：“你們知道這把鍬，比無(wú)人機(jī)還懂土地嗎？”接著他講起自己下鄉(xiāng)調(diào)研時(shí)，一位老農(nóng)指著田埂說(shuō)：“這土干得像餅干，但澆水要像給嬰兒喂奶一樣溫柔?！蹦且豢?，全班安靜了。饒老師就是能把技術(shù)變成故事的人。
問(wèn)：學(xué)生眼中的他是什么樣的？
答：有學(xué)生說(shuō)：“他像一塊磁鐵，吸引我們?nèi)ヌ镆袄镎掖鸢??！蔽艺J(rèn)識(shí)一個(gè)女生，原本想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，后來(lái)跟著饒老師做了個(gè)關(guān)于草莓種植溫控的小課題，結(jié)果拿了全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。她說(shuō)：“不是因?yàn)楠?jiǎng)，是因?yàn)榈谝淮斡X(jué)得，自己的研究能幫到別人。”
問(wèn)：他有什么特別的習(xí)慣嗎？
答：每年春天，他都會(huì)帶著學(xué)生去京郊試驗(yàn)田“住”一周。不帶電腦，只帶筆記本和相機(jī)。他說(shuō)：“農(nóng)民不會(huì)看數(shù)據(jù)，他們看你能不能讓他們種得更輕松。”他拍下每一塊田的土壤濕度、作物顏色，再一點(diǎn)點(diǎn)分析，最后寫(xiě)成報(bào)告送給農(nóng)戶——這些筆記，后來(lái)成了他教科書(shū)里最鮮活的案例。
如果你也在為“如何讓知識(shí)落地”而苦惱，不妨看看饒揚(yáng)明老師。他不是明星，卻用行動(dòng)告訴我們：真正的教育，不在講臺(tái)上，而在泥土里。
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