五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷，不是一張紙，而是一段成長(zhǎng)的縮影。
上周五，我翻出女兒五年級(jí)的數(shù)學(xué)卷子，那張被紅筆圈出“92分”的試卷，安靜地躺在書桌一角。她當(dāng)時(shí)還小聲嘀咕：“媽媽，這道題我明明會(huì)啊，怎么錯(cuò)了？”
我蹲下來(lái)，指著最后一道應(yīng)用題——“小明去超市買了3瓶牛奶，每瓶2.5元，又買了1包餅干，花了4.8元。他給了收銀員20元，應(yīng)該找回多少錢？”
“你看，你列式是：20 (2.5 × 3 + 4.8) = 8.7?！蔽逸p聲問，“但你忘了什么？”
她愣了一下，眼睛亮了：“哦！我算的是‘應(yīng)該找回’，但沒寫單位！”
那一刻，我忽然懂了：這不是一道錯(cuò)題，而是一個(gè)孩子對(duì)“嚴(yán)謹(jǐn)”二字的初識(shí)。她不是不會(huì)，而是第一次意識(shí)到——數(shù)學(xué)不只是答案，更是表達(dá)的邏輯與細(xì)節(jié)。
后來(lái)我翻到前一頁(yè)，有一道填空題：“一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，面積是______平方厘米?！?/p>
她寫的是“40”，沒錯(cuò)。但旁邊老師用鉛筆輕輕畫了個(gè)小星星，備注：“很棒！記得寫單位嗎？”
我笑了。原來(lái)，老師也在教她：分?jǐn)?shù)之外，還有更重要的東西——比如認(rèn)真、比如習(xí)慣、比如把每一個(gè)小細(xì)節(jié)都當(dāng)成儀式。
這讓我想起自己小時(shí)候的數(shù)學(xué)試卷。那時(shí)候總怕錯(cuò)，怕被批評(píng)，怕爸媽失望?？涩F(xiàn)在回頭看，那些紅叉和批注，反而成了最溫柔的陪伴。
所以，今天我把這張卷子拍下來(lái)發(fā)朋友圈，配文：“別只看分?jǐn)?shù)，也看看孩子如何思考?！钡紫曼c(diǎn)贊最多的評(píng)論是：“原來(lái)我們都在長(zhǎng)大，只是忘了回頭看?！?/p>
五年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷，像一面鏡子，照見孩子的努力，也照見我們的成長(zhǎng)。它不完美，卻真實(shí)；它有錯(cuò)題，卻充滿希望。
愿每個(gè)孩子都能在這樣的試卷里，找到屬于自己的光。
