標(biāo)題：《諾曼底號(hào)遇難記評(píng)課稿》——一場(chǎng)關(guān)于人性與責(zé)任的課堂對(duì)話
最近在備課時(shí)，我重讀了雨果的《諾曼底號(hào)遇難記》，被其中那位船長(zhǎng)哈爾威的形象深深震撼。作為一名資深自媒體作者，我常思考：如何把經(jīng)典文本講得既深刻又動(dòng)人？于是我在小班教學(xué)中嘗試了一堂“問(wèn)答式”評(píng)課，沒想到學(xué)生們反應(yīng)熱烈，連我也被帶入了那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚。
Q：為什么說(shuō)哈爾威船長(zhǎng)不是“英雄”，而是“普通人”？
A：很多學(xué)生第一反應(yīng)是“他太偉大了！”但當(dāng)我問(wèn)：“如果換作是你，你會(huì)怎么做？”有人沉默了。其實(shí)哈爾威不是超人，他也會(huì)害怕、會(huì)顫抖，只是他在生死關(guān)頭選擇了“先人后己”。就像去年某次地鐵事故中，一位女乘務(wù)員用身體擋住滑落的屏蔽門，她不是沒有恐懼，而是選擇把生的機(jī)會(huì)留給別人——這才是最真實(shí)的英雄主義。
Q：文中那句“哪能亂？誰(shuí)敢搶在前面？”你怎么理解？
A：這不是簡(jiǎn)單的命令，而是一種秩序感的重建。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，人類本能會(huì)陷入混亂。哈爾威用冷靜的聲音喊出這句話，像一束光刺破黑暗。我曾在朋友圈看到一位醫(yī)生分享：疫情初期，他所在醫(yī)院混亂不堪，后來(lái)靠一句“按崗位分工，不搶不擠”，才讓搶救有序進(jìn)行。秩序，有時(shí)比技術(shù)更重要。
Q：如果你是乘客，你會(huì)聽從指揮嗎？
A：這個(gè)問(wèn)題最觸動(dòng)我。有個(gè)女生舉手說(shuō)：“我會(huì)哭，但不會(huì)鬧?！蹦且豢涛冶亲右凰帷瓉?lái)真正的勇敢，不是無(wú)畏，而是帶著眼淚依然前行。這讓我想起2021年河南暴雨中，一群被困群眾在微信群里自發(fā)組織互助，沒人抱怨，只有“我有吃的你先吃”“我手機(jī)還能信號(hào)，我來(lái)聯(lián)系救援”。人性的微光，總在危難中熠熠生輝。
結(jié)語(yǔ)：這堂課沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，卻有無(wú)數(shù)個(gè)閃光瞬間。我想告訴朋友們：讀經(jīng)典，不是為了背誦段落，而是為了在現(xiàn)實(shí)里，也能做一個(gè)“哈爾威式”的人——哪怕平凡，也要有溫度、有擔(dān)當(dāng)。
??適合發(fā)朋友圈/小紅書的金句：
“真正的英雄主義，是在恐懼中依然選擇溫柔?！?/p>
“災(zāi)難面前，我們不是看誰(shuí)跑得快，而是看誰(shuí)站得穩(wěn)。”
