??【圍繞中心意思寫作文六年級教案｜手把手教你寫得清楚又動人】
Q：為什么六年級的孩子寫作文總是“跑題”？
A：因?yàn)闆]學(xué)會“圍繞中心意思寫”。很多孩子一動筆就想到哪寫到哪，像小火車亂跑。我?guī)н^一個叫小宇的學(xué)生，上次寫《我的媽媽》，開頭說媽媽做飯香，中間突然跳到她愛打麻將，結(jié)尾又寫“媽媽真?zhèn)ゴ蟆薄蠋熍Z：“中心不明確，像散沙。”后來我教他先定下一句話：“媽媽最讓我感動的是她每天早起為我做早餐。”整篇文章就圍繞這句展開，結(jié)果得了班里最高分！
Q：怎么幫孩子找到“中心意思”？
A：從生活出發(fā)，用“一句話總結(jié)法”。比如寫《一次難忘的旅行》，別急著列提綱，先問孩子：“你最想讓讀者記住什么？”他答：“是和爸爸在海邊撿貝殼時的笑聲?！蹦呛?！中心就是“親情在平凡瞬間閃光”。我班上有個女生寫《雨中的傘》，不是寫天氣多壞，而是聚焦“奶奶撐傘送我上學(xué)，自己淋濕了”，結(jié)尾一句：“原來愛，藏在傘骨里?！薄@不就是中心嗎？
Q：結(jié)構(gòu)怎么搭？有模板嗎？
A：當(dāng)然有！我用“三段式+細(xì)節(jié)炸彈”法：
1. 開頭點(diǎn)明中心（如：“這件事讓我明白，堅(jiān)持比天賦更重要”）；
2. 中間講兩個具體事例（一個成功、一個失?。總€事例都扣住中心；
3. 結(jié)尾升華（如：“現(xiàn)在我懂了，真正的成長，是跌倒后還能笑著站起來?！保?。
案例：小杰寫《學(xué)騎自行車》，第一段就說“摔跤不可怕，怕的是放棄”。接著寫兩次摔倒，第一次哭著不想練，第二次咬牙堅(jiān)持，最后騎出50米——中心貫穿始終，老師都說“像讀一篇小散文”。
Q：家長在家怎么陪孩子練？
A：每天晚飯后10分鐘“中心問答”游戲！比如問：“今天最開心的事是什么？”孩子答：“和同學(xué)比賽跳繩贏了！”你就追問：“你希望別人記住你什么？是贏了嗎？還是你努力的樣子？”引導(dǎo)他說出“我想讓大家看到我的堅(jiān)持”——這就是中心！再讓他寫成一段話，第二天改寫成完整作文，進(jìn)步快得飛起。
??小貼士：別讓孩子背范文！要讓他們從心里“長出”中心。我見過太多孩子抄來抄去，反而失去表達(dá)力。真正的寫作，是把心掏出來，再用文字裝回去。
??適合發(fā)朋友圈/小紅書的文案： “教孩子寫作文，不是教技巧，是教他們看見自己的心。當(dāng)孩子能說出‘我想讓大家記住我努力的樣子’，作文自然有了靈魂?”
