四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)｜一位資深自媒體作者的深度復(fù)盤
Q：這學(xué)期最讓你感動(dòng)的一件事是什么？
A：是小宇從“怕數(shù)學(xué)”到“主動(dòng)舉手”的轉(zhuǎn)變。他剛開學(xué)時(shí)連乘法口訣都背不熟，每次練習(xí)題都低著頭不敢看我。我特意在課后留了半小時(shí)，用“分糖果”游戲幫他理解乘法意義——比如3個(gè)小朋友每人拿4顆糖，一共多少顆？他眼睛突然亮了：“老師，原來是這樣！”后來他不僅敢舉手回答問題，還成了小組長，教其他同學(xué)用畫圖法解應(yīng)用題。那一刻我明白：教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃。
Q：你用了哪些真實(shí)案例提升課堂趣味性？
A：我們班有個(gè)“數(shù)學(xué)日記本”傳統(tǒng)。比如學(xué)完《三角形內(nèi)角和》，我讓學(xué)生回家量自己家窗戶的三個(gè)角，記錄數(shù)據(jù)并寫感受。小雅寫道：“原來我家窗戶的角加起來真的等于180°！像個(gè)小秘密?！彼€畫了張“三角形偵探圖”，把發(fā)現(xiàn)貼在教室墻上。孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)藏在生活里，比刷題有趣多了。
Q：遇到困難時(shí)怎么調(diào)整教學(xué)策略？
A：期中考試后，我發(fā)現(xiàn)23%的學(xué)生對“小數(shù)加減法”錯(cuò)誤率高。我沒有急著講題，而是設(shè)計(jì)了“超市購物模擬”：用紙幣道具買水果，計(jì)算找零。一個(gè)平時(shí)沉默的男孩小杰第一次主動(dòng)說：“老師，我媽媽總讓我算賬，原來這就是小數(shù)！”我立刻把他當(dāng)“小講師”分享方法，全班鼓掌——原來孩子教孩子，比老師更有效。
Q：家長反饋如何？有特別暖心的故事嗎？
A：有位媽媽私信我說：“以前孩子一提數(shù)學(xué)就哭，現(xiàn)在每天睡前都要問我‘今天學(xué)了什么新公式’？”原來她用我的“每日一練”打卡表，讓孩子每天講一道題給家人聽。我鼓勵(lì)她拍視頻發(fā)班級群，結(jié)果帶動(dòng)了5個(gè)家庭跟練。教育從來不是單打獨(dú)斗，家校共育才是魔法。
Q：如果用一句話總結(jié)這學(xué)期，你會說什么？
A：數(shù)學(xué)不只是數(shù)字，更是思維的種子。我愿做那個(gè)蹲下來，陪孩子一起種下它的人——哪怕只是一顆，也值得用整個(gè)春天去等待開花。
?適合朋友圈/小紅書發(fā)布｜真實(shí)案例+細(xì)膩筆觸｜讓教育有溫度
