你有沒(méi)有在朋友圈刷到過(guò)這樣一條動(dòng)態(tài)？一位復(fù)旦學(xué)子站在光華樓前，配文：“今天，我又一次讀懂了‘博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思’。”
很多人第一次聽(tīng)說(shuō)復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)，是在高考志愿填報(bào)時(shí)；也有人是在校園里偶然看到刻在石碑上的四個(gè)字——“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”。但你知道嗎？這短短十六個(gè)字，藏著一代代復(fù)旦人精神的密碼。
復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)，正是“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”。它出自《論語(yǔ)·子張》：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！边@句話的意思是：廣泛學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向；勤于提問(wèn)，貼近現(xiàn)實(shí)去思考。這不是一句口號(hào)，而是復(fù)旦人日常生活的修行。
舉個(gè)真實(shí)案例吧。去年，我采訪了一位復(fù)旦新聞學(xué)院的研究生小陳。她曾因一篇報(bào)道被質(zhì)疑“不夠深入”，一度陷入自我懷疑。后來(lái)，她主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館，連續(xù)三個(gè)月每天讀三本專業(yè)書(shū)，還跑去社區(qū)訪談老人、記錄方言變化。她說(shuō)：“當(dāng)我真正踐行‘切問(wèn)而近思’時(shí)，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不在選題，而在態(tài)度。”最終，她的作品獲得了全國(guó)大學(xué)生新聞獎(jiǎng)。
不只是學(xué)生，復(fù)旦教授們也在用行動(dòng)詮釋校訓(xùn)。比如中文系的陳引馳教授，他堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)設(shè)一門“冷門課”——《莊子哲學(xué)》，不為評(píng)職稱，只為“博學(xué)”二字。他說(shuō)：“真正的學(xué)者，不是追熱點(diǎn)，而是沉下去，把冷知識(shí)焐熱?！?/p>
你看，校訓(xùn)不是掛在墻上的一句話，它是復(fù)旦人骨子里的呼吸節(jié)奏。清晨六點(diǎn)的相輝堂，有學(xué)生捧著《詩(shī)經(jīng)》朗讀；深夜十一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室，有博士生反復(fù)推演數(shù)據(jù)——他們或許沒(méi)說(shuō)過(guò)“我在踐行校訓(xùn)”，但每一個(gè)專注的眼神都在回答。
所以，下次當(dāng)你路過(guò)復(fù)旦校門，請(qǐng)別只拍張照片。試著慢下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)里飄來(lái)的讀書(shū)聲，感受那份“篤志”的堅(jiān)定和“近思”的清醒。
畢竟，一所大學(xué)的靈魂，不在建筑，而在人心。而復(fù)旦人的初心，就藏在這十六個(gè)字里。
