臨河五中蘇文明：一個(gè)老師，一座橋
你見(jiàn)過(guò)那種“不聲不響卻改變一切”的人嗎？在內(nèi)蒙古巴彥淖爾的臨河五中，有位老師叫蘇文明，他不是網(wǎng)紅，也不是校長(zhǎng)，但他的名字，卻悄悄改變了幾十個(gè)孩子的命運(yùn)。
問(wèn)：蘇文明是誰(shuí)？為什么大家總提起他？
答：他是臨河五中的一名普通語(yǔ)文老師，教了20多年書(shū)?？赡阒绬幔克麕н^(guò)的班，高考語(yǔ)文平均分比年級(jí)高15分；他輔導(dǎo)的學(xué)生，有6個(gè)考上985。更讓人動(dòng)容的是——他從不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，而是用文字點(diǎn)亮孩子的心。
問(wèn)：有沒(méi)有特別打動(dòng)你的案例？
答：有。有個(gè)女生叫小雅（化名），家里窮，父母離異，性格內(nèi)向。剛進(jìn)高一那年，她作文寫(xiě)得像“流水賬”。蘇老師沒(méi)批評(píng)，反而每天課后留她十分鐘，說(shuō)：“你寫(xiě)的東西，我看得見(jiàn)你心里藏著的光?！焙髞?lái)，小雅開(kāi)始寫(xiě)日記，蘇老師逐字批注，還把她文章推薦到?？?。一年后，她在市級(jí)作文比賽中拿了二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在，她上了師范大學(xué)，夢(mèng)想是當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師——她說(shuō)：“我想成為蘇老師那樣的人。”
問(wèn)：他有什么特別的教學(xué)方式？
答：他說(shuō)：“教育不是灌輸，是喚醒?！彼麜?huì)在早讀時(shí)放輕音樂(lè)，讓學(xué)生閉眼聽(tīng)課文；會(huì)帶學(xué)生去操場(chǎng)讀詩(shī)，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的聲音，成了最好的背景音；還會(huì)在班級(jí)群里發(fā)“每日一句”——不是雞湯，而是真實(shí)的生活感悟，比如：“今天下雨，記得帶傘，也記得帶心。”學(xué)生們說(shuō)，這不是語(yǔ)文課，是“心靈自習(xí)室”。
問(wèn)：為什么現(xiàn)在才被大家知道？
答：因?yàn)樘K老師從不宣傳自己。直到去年，一位畢業(yè)學(xué)生在小紅書(shū)發(fā)帖：“我的語(yǔ)文老師，讓我第一次覺(jué)得自己值得被愛(ài)?！边@條帖子火了，評(píng)論區(qū)全是臨河五中校友的回憶：“他記得我生日”、“他幫我補(bǔ)課到晚上九點(diǎn)”、“他送我一本書(shū)，扉頁(yè)寫(xiě)著‘你比想象中更勇敢’?！?/p>
你看，真正的教育，不在熱搜榜上，而在一個(gè)個(gè)具體的人心里。蘇文明不是傳奇，他是那個(gè)默默把光種進(jìn)學(xué)生心里的人。
如果你也在某個(gè)角落被溫柔照亮過(guò)，請(qǐng)別忘了，也做一束光。
