關(guān)于丁學(xué)軍的介紹
Q：丁學(xué)軍是誰？
丁學(xué)軍，一位扎根基層、深耕教育二十載的鄉(xiāng)村教師，也是近年來在小紅書和朋友圈頻頻被提及的“寶藏老師”。他不是明星，卻用日復(fù)一日的堅(jiān)守，讓無數(shù)孩子走出大山，也讓更多人看見了中國鄉(xiāng)村教育的真實(shí)溫度。
Q：他為什么值得被關(guān)注？
因?yàn)樗墓适绿鎸?shí)——沒有華麗辭藻，只有樸素行動。2018年，他在四川涼山州一所村小任教時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上一名叫阿依的小女孩連續(xù)兩周沒來上學(xué)。他騎著摩托車走了兩個(gè)小時(shí)山路，終于在半山腰找到她——原來父母外出打工，她每天要照顧生病的奶奶，還要放羊、做飯。
丁老師沒有責(zé)備，而是帶她回校，自掏腰包買了飯盒，讓她中午在學(xué)校吃飯；還發(fā)動學(xué)生輪流幫她補(bǔ)課。三個(gè)月后，阿依的成績從班級倒數(shù)躍升到前十。她說：“丁老師讓我知道，我不是沒人要的孩子?！?/p>
Q：他有什么特別的教學(xué)方式？
丁學(xué)軍堅(jiān)信：教育不是灌輸，是喚醒。他把課本變成生活——教孩子們用數(shù)學(xué)算家里種的地畝數(shù)，用語文寫給遠(yuǎn)方父母的信，用美術(shù)畫出家鄉(xiāng)的四季。去年，他帶著學(xué)生做了一個(gè)“小小圖書角”項(xiàng)目，用舊木箱改造書架，收集村民捐贈的舊書，再請鎮(zhèn)上志愿者定期來讀繪本。這個(gè)項(xiàng)目后來被縣教育局評為“最美鄉(xiāng)村閱讀案例”。
Q：他有沒有遇到過困難？
當(dāng)然有。最艱難的一年，學(xué)校因經(jīng)費(fèi)問題差點(diǎn)停辦，他一邊申請補(bǔ)助，一邊組織家長輪流打掃教室、修繕桌椅。最讓人動容的是，他發(fā)了一條朋友圈：“如果我走了，誰來陪這些孩子長大？”短短幾小時(shí)，就有上百位網(wǎng)友留言支持，還有人寄來文具和書籍。那一刻，他不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。
Q：我們能從丁學(xué)軍身上學(xué)到什么？
不是成為英雄，而是學(xué)會用心。丁學(xué)軍常說：“每個(gè)孩子都是一顆星星，只是有的藏在云里，需要有人輕輕撥開?！彼屛覀兛吹剑赫嬲挠绊懥Γ辉跓崴寻駟?，而在一個(gè)孩子的笑容里，在一封手寫的感謝信中，在一條被點(diǎn)贊上千次的鄉(xiāng)村教學(xué)日記里。
如果你也在為理想奔波，請記住丁學(xué)軍的故事——它提醒我們：平凡人的堅(jiān)持，也能照亮他人的人生。
