標題：《于令儀誨人文言文閱讀答案》——一句教誨，照亮一生
你有沒有過這樣的時刻？面對一個犯錯的人，你是選擇冷眼旁觀，還是伸出援手？在《于令儀誨人》這篇古文中，北宋名臣于令儀用他的智慧與仁心，給出了最溫暖的答案。
原文講的是：有個小偷夜里潛入于令儀家行竊，被他發(fā)現(xiàn)。按理說，于令儀完全可以報警或痛斥，但他卻不僅沒責罰，反而賜予小偷一匹布，并叮囑：“你家貧，我送你這點東西，以后別再做這種事?！焙髞恚⊥蹈倪^自新，成了鄉(xiāng)里有德之人。
很多人讀到這里，會問：“為什么于令儀不懲罰小偷？”其實，這正是文章的精髓所在——真正的教育，不是懲罰，而是喚醒。于令儀看透了人性：小偷并非天生邪惡，而是困于生計、迷失方向。他沒有用暴力壓制，而是用尊重和信任，點燃了對方心中的光。
這個故事讓我想起一位朋友的經(jīng)歷。她曾是社區(qū)里的“問題少年”，因為家庭變故輟學(xué)，一度沉迷網(wǎng)吧。后來一位老師沒有批評她，反而邀請她幫忙整理圖書室。她說：“那一刻，我第一次覺得自己不是廢物，而是一個能被需要的人?！比缃?，她成了圖書館的志愿者，還考上了大學(xué)。
你看，于令儀的“誨人”不是空洞說教，而是行動的力量。他給的不是金錢，而是尊嚴；不是羞辱，而是希望。這不正是我們今天最缺的“共情力”嗎？朋友圈里動不動就貼標簽、罵“廢物”，可誰真正愿意蹲下來，聽聽他們的故事？
所以，如果你也在寫文章、做內(nèi)容，不妨問問自己：我的文字，是在撕裂人心，還是治愈人心？于令儀的故事告訴我們：最好的教育，往往藏在一句溫柔的話、一次真誠的傾聽里。
轉(zhuǎn)發(fā)這條筆記，愿我們都成為那個“于令儀”——不急于審判，而懂得點亮他人生命中的微光。
