你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)孩子哼著“小樹(shù)苗，綠油油，我們一起保護(hù)它”？那不是普通的童謠，而是環(huán)保兒歌——用最溫柔的方式，把綠色種子種進(jìn)孩子心里。
最近我采訪(fǎng)了一位在成都做環(huán)保教育的老師李老師，她告訴我：“很多家長(zhǎng)以為環(huán)保是大人的事，其實(shí)孩子才是最好的環(huán)保傳播者?！彼嗌嫌袀€(gè)叫豆豆的小朋友，剛學(xué)會(huì)唱《垃圾分類(lèi)歌》后，回家就拉著媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)埡幸潘{(lán)色桶，果皮要放綠色桶！”——這不是兒歌的力量嗎？
問(wèn)：為什么環(huán)保兒歌特別適合孩子？
答：因?yàn)楹⒆犹焐鷲?ài)聽(tīng)節(jié)奏、愛(ài)模仿。一首簡(jiǎn)單的《節(jié)水歌》（“水龍頭，別亂開(kāi)，滴滴答答會(huì)流淚”），比一百句“節(jié)約用水”都管用。我在北京一家幼兒園看到，孩子們邊跳邊唱，連洗手時(shí)都自覺(jué)關(guān)掉水龍頭——這不就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成嗎？
問(wèn)：有沒(méi)有真實(shí)案例能打動(dòng)人心？
答：有！深圳一位媽媽分享了她的故事：她和女兒一起創(chuàng)作了《我家陽(yáng)臺(tái)小花園》兒歌：“種下小番茄，天天澆水忙；蝴蝶飛來(lái)玩，小鳥(niǎo)也歌唱?！焙髞?lái)母女倆真動(dòng)手種菜，還帶動(dòng)鄰居一起做堆肥。孩子成了小區(qū)“小小環(huán)保大使”，連物業(yè)都說(shuō)：“這歌比宣傳單有用多了！”
問(wèn)：怎么讓兒歌更有生命力？
答：結(jié)合生活場(chǎng)景！比如上海一個(gè)小學(xué)把《低碳出行歌》編成課間操動(dòng)作，孩子們一邊唱“走路騎車(chē)多鍛煉，少坐汽車(chē)空氣好”，一邊比劃動(dòng)作，既有趣又有效。還有廣州的親子家庭，用兒歌記錄每天的環(huán)保行動(dòng)，做成“綠色日記”，朋友圈點(diǎn)贊破千——原來(lái)環(huán)保也可以很美。
所以啊，別小看一首兒歌。它可能是一粒火種，點(diǎn)燃孩子的責(zé)任感；也可能是一座橋梁，連接家庭與社區(qū)的綠色未來(lái)。如果你也在尋找一種輕松又有意義的環(huán)保方式，不妨從一首兒歌開(kāi)始——讓它在孩子嘴里唱響，在你心里生根。
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