怎樣的老師？
朋友問我：“你小時候最難忘的老師是誰？”
我脫口而出：“李老師，教語文的。”
她不是最年輕的，也不是最有名的，但卻是我人生中第一個讓我“看見文字溫度”的人。
那年我十二歲，作文總被批“空洞”。一次，我在作文里寫：“媽媽很愛我?！崩蠋煕]刪，只在旁邊畫了個小笑臉，還寫了一句：“能說說‘愛’是什么樣子嗎？”
那天放學，我坐在教室門口發(fā)呆。她走過來，蹲下來問：“你覺得媽媽愛你，是因為她給你買玩具，還是因為她在你發(fā)燒時整夜不睡？”
我愣住，眼淚差點掉下來。原來，“愛”不是一句口號，是深夜廚房里飄來的粥香，是悄悄塞進書包里的蘋果。
后來我寫了一篇《媽媽的手》，老師讀完后，在班上朗讀。她說：“這不是好作文，這是真情感?！蹦且豢?，我第一次覺得——原來寫作，可以讓人被看見。
所以，怎樣的老師最好？
不是會講滿分技巧的，而是懂得“看見孩子”的人。
就像我的高中物理老師張老師，他從不催我們刷題。有一次我考砸了，他把我叫到辦公室，不是批評，而是說：“你解題思路其實很清晰，只是太急了?！比缓竽贸鲆粡埣?，手把手教我怎么慢下來、穩(wěn)下來。
他后來成了我最信任的人。高考前夜，我緊張得睡不著，他居然打來電話：“別怕，你比你自己想象的更強大?！?/p>
你看，真正的好老師，不是站在講臺上發(fā)光的人，而是愿意彎下腰，陪你一起找光的人。
朋友圈里常有人說：“現在的孩子太難教了。”可我想說：不是孩子難教，是我們忘了——每個孩子都渴望被理解，而不是被比較。
所以，怎樣的老師最好？
是那個記得你生日、知道你怕黑、愿意聽你說“我不行”的人。
是那個讓你相信：我不是差生，我只是還沒找到自己的節(jié)奏。
如果你也遇到過這樣的老師，請記得對他說一聲謝謝——因為TA，改變了你看待世界的方式。
?愿我們都能成為別人生命里的“李老師”或“張老師”。
