最近，一條“初中男生互相掏襠”的視頻在社交平臺(tái)瘋傳，引發(fā)熱議。有人說(shuō)這是校園霸凌的縮影，有人說(shuō)是青春期的尷尬試探，也有人直言：這根本不是什么“惡作劇”，而是對(duì)未成年人心理邊界的嚴(yán)重侵犯。
我認(rèn)識(shí)一個(gè)初中男生小宇（化名），今年14歲，是班里的“安靜派”。他告訴我，那天課間，幾個(gè)男生在廁所門(mén)口起哄：“來(lái)啊，誰(shuí)敢摸一下就誰(shuí)贏！”——不是玩笑，是真有人動(dòng)手了。視頻里，兩個(gè)男孩互相伸手去碰對(duì)方褲子，畫(huà)面模糊卻足夠令人不適。小宇說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)站在角落，手心全是汗?！?/p>
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的行為？心理學(xué)家指出，這其實(shí)是青少年性意識(shí)覺(jué)醒的一種扭曲表達(dá)。他們開(kāi)始好奇身體變化，但缺乏正確引導(dǎo)，容易通過(guò)模仿、挑釁甚至羞辱他人來(lái)確認(rèn)“自己長(zhǎng)大了”。這不是單純的“調(diào)皮”，而是一種情緒宣泄和群體認(rèn)同的病態(tài)需求。
更讓人揪心的是，這類視頻往往被當(dāng)作“搞笑”轉(zhuǎn)發(fā)，評(píng)論區(qū)充斥著“哈哈哈”“兄弟情深”“太真實(shí)了”……可真正受害的孩子，可能正躲在衛(wèi)生間哭一場(chǎng)，或者從此不敢進(jìn)教室門(mén)。
有位媽媽在小紅書(shū)留言：“我女兒看到這個(gè)視頻后問(wèn)我：‘?huà)寢專猩遣皇嵌歼@樣？’我愣住了，那一刻我才意識(shí)到，孩子需要的不是批評(píng)，而是科學(xué)的性教育?！?/p>
所以，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？ 第一，家長(zhǎng)別只盯著“成績(jī)”，要主動(dòng)談“身體與尊重”； 第二，學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)青春期心理健康課，而不是一提“早戀”就罰抄； 第三，平臺(tái)必須加強(qiáng)內(nèi)容審核，把“獵奇”變成“警示”。
這條視頻不該被娛樂(lè)化，它是一個(gè)警鐘：當(dāng)孩子的邊界感缺失時(shí)，成年人的沉默就是縱容。別讓無(wú)知成為傷害的通行證。
如果你也看到類似內(nèi)容，請(qǐng)別點(diǎn)贊、別轉(zhuǎn)發(fā)，點(diǎn)個(gè)“舉報(bào)”也許就能救一個(gè)正在迷茫的少年。
