關(guān)于高校書(shū)法教程簡(jiǎn)述
Q：現(xiàn)在高校里真的有系統(tǒng)教書(shū)法的課程嗎？
當(dāng)然有！比如我去年采訪(fǎng)過(guò)北京師范大學(xué)文學(xué)院的李教授，他說(shuō)他們從大一就開(kāi)設(shè)“中國(guó)書(shū)法基礎(chǔ)”必修課，每周兩節(jié)課，講筆法、章法、墨法，還帶學(xué)生臨摹《蘭亭序》《九成宮醴泉銘》。不是走馬觀(guān)花，而是真刀真槍練字——這在很多高校都成了標(biāo)配。
Q：那課程內(nèi)容是不是很枯燥？學(xué)生愿意學(xué)嗎？
恰恰相反！我在復(fù)旦大學(xué)旁聽(tīng)過(guò)一次書(shū)法課，老師讓學(xué)生用毛筆寫(xiě)自己的名字，再用不同字體（楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)）寫(xiě)同一句詩(shī)。有個(gè)女生寫(xiě)完后說(shuō)：“原來(lái)寫(xiě)字不只是手抖，是心靜?！彼髞?lái)還報(bào)名了校書(shū)法社，現(xiàn)在朋友圈全是她的作品，配文是“一筆一世界”。你看，不是枯燥，是喚醒了內(nèi)在表達(dá)欲。
Q：有沒(méi)有特別有趣的教學(xué)案例？
有！南京藝術(shù)學(xué)院的王老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“書(shū)法+AI”項(xiàng)目：學(xué)生先臨帖，再用AI識(shí)別筆跡特征，分析自己與古人差距。一位男生發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)的“永”字結(jié)構(gòu)松散，AI提示他“中宮收緊不夠”，于是他重練三遍，最后居然被選為校展作品。這種科技賦能傳統(tǒng)的方式，讓年輕人覺(jué)得書(shū)法不老氣，反而很酷。
Q：對(duì)非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)書(shū)法有意義嗎？
太有意義了！我在中山大學(xué)看到一個(gè)新聞：計(jì)算機(jī)系的大三學(xué)生小林，因?yàn)槊刻靾?jiān)持練字半小時(shí)，專(zhuān)注力提升明顯，期末論文寫(xiě)作效率翻倍。他跟我說(shuō)：“寫(xiě)字像冥想，手在動(dòng)，心在定?！边@不是玄學(xué)，是神經(jīng)科學(xué)證實(shí)的——書(shū)寫(xiě)能激活大腦前額葉，提升情緒調(diào)節(jié)能力。
Q：如果我想自學(xué)，推薦哪些高校教材或資源？
我私藏幾個(gè)：一是中央美術(shù)學(xué)院出版的《書(shū)法入門(mén)十講》，圖文并茂；二是中國(guó)美院的“書(shū)法通識(shí)課”慕課，免費(fèi)開(kāi)放；還有就是關(guān)注“書(shū)法江湖”公眾號(hào)，里面常有高校師生的作業(yè)點(diǎn)評(píng)，真實(shí)又接地氣。別怕起步晚，北大中文系張同學(xué)大二才開(kāi)始練字，如今已能寫(xiě)一手漂亮的瘦金體。
所以啊，書(shū)法不是“老古董”，它是現(xiàn)代人的心靈慢動(dòng)作。如果你也在找一種安靜卻有力的生活方式，不妨從一支毛筆開(kāi)始——它寫(xiě)下的不只是字，是你自己的節(jié)奏。
