《琴橋小學(xué)》——一位老教師的溫柔問(wèn)答
Q：為什么叫“琴橋小學(xué)”？
A：因?yàn)樾ｉT口那座小石橋，是上世紀(jì)80年代用舊鋼琴零件拼成的。一位退休音樂(lè)老師捐了琴鍵和琴弦，孩子們踩著“琴鍵”過(guò)橋時(shí)，會(huì)發(fā)出清脆的聲音，像在彈一首童謠。后來(lái)，學(xué)校干脆把名字改成了“琴橋”，寓意：知識(shí)如琴，成長(zhǎng)如橋。
Q：你們班最特別的學(xué)生是誰(shuí)？
A：林小雨，三年級(jí)女孩。她總坐在教室最后一排，不說(shuō)話，但每天放學(xué)前都會(huì)悄悄擦干凈黑板。有一次我問(wèn)她：“你為什么這么認(rèn)真？”她低頭說(shuō)：“老師，我媽媽以前是老師，她說(shuō)黑板干凈了，心才不會(huì)臟?！蹦且豢?，我眼眶紅了?，F(xiàn)在她成了我們學(xué)校的“小小圖書管理員”，幫低年級(jí)孩子讀繪本。
Q：有沒(méi)有讓你哭過(guò)的瞬間？
A：有。去年冬天，一個(gè)男孩發(fā)燒請(qǐng)假三天。第四天他來(lái)了，手里攥著一張紙，上面歪歪扭扭寫著：“老師，我畫了你笑的樣子，因?yàn)槟阕蛱煸谌豪镎f(shuō)‘別怕，我在’?！蹦翘煳冶е蘖?，不是因?yàn)椴⊥?，而是因?yàn)椤瓉?lái)孩子記得我們每一個(gè)微小的溫柔。
Q：你們?cè)趺唇陶Z(yǔ)文？
A：不在課本里。我們帶學(xué)生去河邊寫詩(shī)，撿落葉做書簽，用方言講成語(yǔ)故事。有個(gè)男生不愛(ài)寫字，但愛(ài)畫畫。我們就讓他把課文畫成漫畫，結(jié)果他寫的《草船借箭》被發(fā)到朋友圈，點(diǎn)贊破千?，F(xiàn)在他成了班級(jí)“漫畫小作家”。教育不是填鴨，是點(diǎn)燃火種。
Q：你覺(jué)得琴橋小學(xué)最珍貴的是什么？
A：是那些沒(méi)被定義的孩子。他們有的不會(huì)背古詩(shī)，但能記住每棵樹的名字；有的成績(jī)普通，卻會(huì)在課間給同學(xué)講笑話。在這里，我們不追求“第一名”，只愿每個(gè)孩子都能找到自己的光。就像那座琴橋——不完美，但很溫暖。
?如果你也曾在某個(gè)角落被溫柔對(duì)待，請(qǐng)記得，那個(gè)地方，可能就是你的“琴橋”。
