《玉林高中高考》——一位老教師的“過(guò)來(lái)人”問(wèn)答
Q1：玉林高中高考成績(jī)真的那么穩(wěn)嗎？
是的，每年高考放榜，玉林高中的本科上線率都穩(wěn)居全市前三。去年有位叫小林的學(xué)生，高一成績(jī)中等偏下，班主任王老師沒(méi)放棄他，每天放學(xué)后陪他做題、分析錯(cuò)題，還給他定制了“每日三問(wèn)”學(xué)習(xí)法。結(jié)果高考他考了623分，進(jìn)了985院校。這不是奇跡，而是玉林高中“不放棄每一個(gè)孩子”的真實(shí)寫(xiě)照。
Q2：聽(tīng)說(shuō)玉林高中壓力很大，學(xué)生真能扛得住嗎？
壓力確實(shí)存在，但玉林有“心理疏導(dǎo)+學(xué)業(yè)陪伴”的雙軌機(jī)制。高三那年，我班上的女生小雅一度焦慮到失眠。學(xué)校心理老師每周一次團(tuán)體輔導(dǎo)，班主任也常在晚自習(xí)后陪她散步聊天。她說(shuō)：“不是沒(méi)人管我，而是有人懂我?！弊罱K她考了607分，去了華南師范大學(xué)。壓力不是敵人，關(guān)鍵是你有沒(méi)有一個(gè)愿意聽(tīng)你說(shuō)話的人。
Q3：普通家庭的孩子，在玉林高中能逆襲嗎？
當(dāng)然可以！我們班有個(gè)男生叫阿杰，父母都是外賣(mài)員，家里連臺(tái)電腦都沒(méi)有。但他用借來(lái)的舊手機(jī)刷題、聽(tīng)網(wǎng)課，每天早起一小時(shí)背單詞。高三時(shí)，他被選為“班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，校長(zhǎng)親自頒獎(jiǎng)。他說(shuō)：“我不是最聰明的，但我最不怕慢?！弊詈笏忌蠌V東工業(yè)大學(xué)，現(xiàn)在在騰訊實(shí)習(xí)。玉林高中從不看家境，只看你敢不敢拼。
Q4：家長(zhǎng)該不該給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班？
別盲目跟風(fēng)！玉林高中本身就有“分層教學(xué)”和“導(dǎo)師制”。我見(jiàn)過(guò)太多家長(zhǎng)花幾萬(wàn)報(bào)班，結(jié)果孩子更累、更焦慮。建議先讓孩子參加學(xué)校的免費(fèi)培優(yōu)課，再根據(jù)情況決定是否補(bǔ)充。去年我們年級(jí)有位家長(zhǎng)說(shuō)：“不如在家多陪孩子聊聊天，比報(bào)十個(gè)班都管用。”
結(jié)語(yǔ)：玉林高中不是神話，而是一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事堆出來(lái)的溫度。它不靠口號(hào)，靠的是老師的一句“我陪你”，學(xué)生的一次堅(jiān)持，和家長(zhǎng)的一份信任。如果你也在為孩子的高考焦慮，請(qǐng)記?。赫嬲慕逃?，不在分?jǐn)?shù)，而在心上。
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