中國(guó)公開(kāi)課如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣？
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)了？不是他們不聰明，而是傳統(tǒng)的課堂太“安靜”——老師講，學(xué)生聽(tīng)，一節(jié)課下來(lái)，眼神都快飄走了。
但你知道嗎？在中國(guó)的公開(kāi)課里，越來(lái)越多老師開(kāi)始用“講故事”的方式點(diǎn)燃孩子的興趣。比如北京某中學(xué)的一節(jié)歷史課，老師沒(méi)直接講“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”，而是讓學(xué)生扮演林則徐、英國(guó)商人、清廷大臣，模擬一場(chǎng)“談判”。孩子們一邊演，一邊查資料，最后竟然自發(fā)討論起“國(guó)家尊嚴(yán)”和“外交智慧”。
這就是公開(kāi)課的魅力：它不再只是知識(shí)的灌輸，而是讓孩子成為主角。
我采訪(fǎng)過(guò)一位初中語(yǔ)文老師李老師，她說(shuō)：“以前上《背影》，學(xué)生只會(huì)抄筆記；現(xiàn)在我?guī)麄內(nèi)ボ?chē)站拍‘背影’——有人拍爸爸送孩子上學(xué)的背影，有人拍奶奶彎腰撿菜的瞬間。他們寫(xiě)作文時(shí)，眼睛亮了，筆下也有了溫度?！?/p>
你看，興趣不是靠“逼”出來(lái)的，是被“喚醒”的。公開(kāi)課最厲害的地方，就是把課本里的文字變成生活里的畫(huà)面。
還有更妙的：杭州一所小學(xué)的科學(xué)課，老師帶學(xué)生用廢紙做“火箭發(fā)射器”，用氣球當(dāng)動(dòng)力，飛得越高，掌聲越響。一個(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小男孩，在展示時(shí)說(shuō)：“原來(lái)科學(xué)不是考試題，是我能玩出來(lái)的！”
這種體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)習(xí)變得像探險(xiǎn)一樣有趣。孩子不再是被動(dòng)接受者，而是主動(dòng)探索者。
所以啊，別再問(wèn)“怎么讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)”了。先問(wèn)問(wèn)自己：我們有沒(méi)有給孩子一個(gè)愿意“走進(jìn)去”的課堂？
如果你也在教育一線(xiàn)，不妨試試這招：每周留出10分鐘，讓學(xué)生講一個(gè)他們最近感興趣的事——哪怕只是喜歡的動(dòng)漫角色，也能引出心理學(xué)、社會(huì)學(xué)甚至哲學(xué)話(huà)題。
因?yàn)檎嬲呐d趣，從來(lái)不在課本里，而在孩子的眼睛里。
