回家作業(yè)的作用
你有沒(méi)有過(guò)這樣的時(shí)刻？孩子一放學(xué)就癱在沙發(fā)上，嘴里喊著“我好累”，卻遲遲不動(dòng)筆寫作業(yè)。作為一位資深自媒體作者，我也曾是那個(gè)“陪寫作業(yè)到凌晨”的家長(zhǎng)。直到有一天，我問(wèn)自己：回家作業(yè)，真的只是“任務(wù)”嗎？還是藏著我們忽略的成長(zhǎng)密碼？
——它到底有什么作用？
先說(shuō)一個(gè)真實(shí)案例：我朋友家的五年級(jí)女兒小雅，以前一寫作業(yè)就哭，總說(shuō)“老師講得太快了，我聽(tīng)不懂”。后來(lái)她媽媽沒(méi)再催，而是每天晚飯后，陪她一起翻課本、畫思維導(dǎo)圖，把作業(yè)變成“我們一起解的謎題”。三個(gè)月后，小雅主動(dòng)說(shuō)：“原來(lái)作業(yè)不是懲罰，是讓我變得更聰明的工具?！?/p>
這說(shuō)明什么？回家作業(yè)的第一大作用，是鞏固課堂知識(shí)。學(xué)校40分鐘講完的內(nèi)容，孩子可能記不牢。而回家作業(yè)就像“復(fù)習(xí)操”，用練習(xí)喚醒記憶，讓知識(shí)從“聽(tīng)過(guò)”變成“會(huì)用”。心理學(xué)上叫“間隔重復(fù)”，科學(xué)又有效。
第二點(diǎn)，很多人忽略：作業(yè)是培養(yǎng)自律與責(zé)任感的隱形教練。我見(jiàn)過(guò)太多孩子，父母一放手，作業(yè)就拖到半夜。但也有例外——比如我家鄰居兒子，從小被鼓勵(lì)“自己的事自己管”，現(xiàn)在初中，作業(yè)從不催，還主動(dòng)整理錯(cuò)題本。這不是天賦，是習(xí)慣。
第三，也是最重要的：作業(yè)，其實(shí)是親子溝通的橋梁。別小看那張紙，它承載的是孩子的困惑、努力和一點(diǎn)點(diǎn)小驕傲。有一次，我女兒寫數(shù)學(xué)應(yīng)用題卡殼了，我蹲下來(lái)問(wèn)：“你覺(jué)得哪里最難？”她突然哭了：“媽媽，我覺(jué)得我不行?！蹦且豢涛也哦?，作業(yè)不是冷冰冰的任務(wù)，它是孩子向你求助的信號(hào)。
所以，下次看到孩子皺眉寫作業(yè)，請(qǐng)別急著批評(píng)。試著說(shuō)一句：“我陪你一起看，好嗎？”你會(huì)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)不只是作業(yè)，它是孩子成長(zhǎng)路上最溫柔的陪伴。
如果你也正為作業(yè)頭疼，不妨換個(gè)角度：它不是負(fù)擔(dān)，是禮物。送給孩子的，是我們共同的耐心與理解。
